2016年9月《中国学生发展核心素养》发布，把“劳动意识”作为“实践创新”素养重要内容纳入“核心素养”的总体框架。
“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”，2024年10月14日弹子石教育集团三校区劳动老师齐聚正街校区，参加了主题为“以劳树德，以动育美”的劳动优质课例展示活动。
劳动课堂新气象
活动伊始，刘婕老师从“教材及学情分析、项目及目标分析、教法及学法分析，教学流程及活动和效果预测及板书”五个方面对本课设计思路做了详细地阐述。
本课通过创设真实的生活情境为学生提供现场体验的机会，让学生经历多梯度的活动方式，促使学生积极参与活动过程，在劳动教育和劳动实践中培养学生良好的劳动习惯，提高劳动意识，实现五育并举。
第二个环节是廖灵利老师的劳动课例展示，在本次课例展示中，以一个贴近学生生活实际的情景展开——创设明明在帮助妈妈存放所购物品时，对冰箱的使用存在困惑，如食物该放哪里以及如何放置等问题，并向大家求助。
这一情景的设置，为学生营造了一个真实且极具代入感的学习环境，使学生能够亲身体验冰箱整理收纳的过程，并展开积极的现场互动。通过小组合作了解冰箱的基本结构及其功能，并掌握冰箱内食物的分类储存、生熟分藏及规划有序等存放方法。孩子们在实践活动中掌握劳动技能，培养劳动习惯。
劳动之美在行动
“行而不辍，履践致远”，在本次劳动优质课例展示活动中，弹小集团劳动负责人赵丽主任做了题为“三课统整赋能劳动教育”的讲座。讲座中赵主任带领老师们一起回顾了弹小劳动课程发展的精彩历程，解读了以“养石成玉”为核心的学生劳动素养目标图。讲座中还细化了各年段劳动清单，解读了劳动素养评价表，阐述了了我校构建的劳动教育基础课程➕特色织艺课程体系。赵主任的讲座对老师们解读劳动教材、上好劳动课做了系统的专业引领。
最后，彭世燕主任对本次活动进行了总结，并提出上好优质劳动课的四点要求：
1、教学设计要基于单元任务群，营造真实的学习情境。
2、课堂活动要以丰富的劳动实践为载体，培养学生的劳动素养。
3、教学过程要立足“教学评”一致性，贯穿教学全过程。
4、育人目标要达成劳动习惯、劳动品质和课程思政的同频共振。
老师们也仔细聆听并记录着课堂上的每一个细节，将本次学习活动的收获内化于心，外化于行。
劳动心得齐分享
劳动创造幸福
以“劳”树德，以“动”育美，弹子石小学劳动优质课例展示活动，让教师们对优质劳动课有了深刻的认识，老师们定能笃记于心，深耕课堂，立足五育并举，让教育走得更远，让孩子走得更稳！
图片：语文组
撰稿：谭晓芳
一审：彭世燕
二审：冯钰华
三审：陈植余
