2024年10月11日，新学期开学不久，我们依依不舍地离开孩子们，伴随秋雨，怀揣着梦想和无限的期待，来到了美丽的绿城一一南宁，参加“国培计划”河池市2024年小学道德与法治骨干教师培训班的学习。
培训班开班典礼在南宁市笆桂万谊酒店六楼会议室举行。
开班典礼后，首先为我们授课的是南宁师范大学马克思主义学院王卫国副院长，从教授的精彩讲座中，使我们的主观意识转变为了课堂意识，使我们掌握了作为一名教师的修身之道，使我们认识作为到一名老师思维要新，情怀要深，人格要正！
10月14日上午，南宁师范大学教师教育学院李福灼教授给我们作了《社会情感学习下学校德育文化建设的思考》的精彩讲座，我们收获匪浅。
在当今社会，学生的全面发展不仅仅局限于知识的获取和技能的培养，社会情感能力的发展同样至关重要。社会情感学习为学校德育文化建设提供了新的视角和方向。
社会情感学习强调学生在自我认知、自我管理、他人认知、人际关系和负责任的决策等方面的能力培养。这与传统的德育观念相辅相成，进一步丰富了学校德育的内涵。在学校德育文化建设中融入社会情感学习，能够营造一个更加积极、健康、和谐的校园氛围，促进学生的品德修养和社会适应能力的提升。
首先，社会情感学习有助于增强学生的自我认知。让学生了解自己的情绪、兴趣、优点和不足，能够帮助他们建立自信，明确自己的目标和方向。在教育过程中，教师可以通过引导学生进行自我反思、自我评价等活动，培养他们的自我认知能力。例如，开展主题班会，让学生分享自己的成长经历和内心感受，从而更好地认识自己。
其次，自我管理能力的培养是社会情感学习的重要组成部分。学生需要学会控制自己的情绪和行为，培养坚韧的意志和良好的习惯。学校可以通过制定规章制度、开展心理辅导课程等方式，教导学生如何应对挫折、管理时间和处理压力。同时，鼓励学生积极参与社团活动和社会实践，在实践中锻炼自我管理能力。
再者，社会情感学习能够促进学生对他人的认知和理解，培养良好的人际关系。在一个多元的社会中，学生需要学会尊重和接纳不同的文化、背景和观点。通过开展团队合作活动、角色扮演等教学方法，让学生在互动中感受他人的需求和情感，学会关心、帮助他人，从而建立起和谐的人际关系。
10月14日下午，我们非常荣幸的聆听了张卫萍校长的精彩授课，为我们深入解析了《核心素养背景下小学道德与法治大单元教学设计与设计》
张卫萍校长系统的回顾了德法的基础理论通过生动的案例和清晰的逻辑，使我们对这些抽象的概念有了直观的理解。
通过培训，我们深刻感受到自己在德法的知识储备得到极大的拓展，对许多以前模糊不清的概念有了清晰的认识 。
在为期四天的外出跟岗学习中，我们深刻领悟了道德与法治教育的重要性。通过实践观摩与一场场精彩的讲座，我们不仅掌握了先进的教学方法，还深刻体会到了学校文化建设对学生品德形成的深远影响。学校浓厚的文化氛围与道德与法治课程相辅相成，共同为学生的全面发展奠定了坚实基础。这次跟岗学习让我们受益匪浅，我们将把所学应用到今后的教学中，为学生的成长贡献力量。
为期两周的培训与跟岗学习在不知不觉中画上句号，我们越来越觉得，在教师这条路上，我们还有很多很多要去学习和进步的地方，我们一定会保持一颗爱学习的初心，教一方学子，育一方学子。总之，一起加油吧！
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编辑：韦小琼
审核：韦庭、段春花、罗钛桉、黄晴、谢立业、莫华明、唐秀思、陈秋丽、覃李流
2024年10月22日
