核心素养视域下小学数学智慧型课堂的建构策略研究——记数学课程中心第2次集中教研

秋日教研，催开一树桂花；筑梦课堂，沉醉一路芳华。在核心素养教育理念不断深化的背景下，小学数学教育迎来了新的发展机遇与挑战。10月12日下午，电子科大附小数学课程中心迎来了第二次集中教研活动，旨在探讨核心素养视域下小学数学智慧型课堂的建构策略，来自府青三校区数学教师齐聚未来教室，共同交流、分享与提升。本次教研活动由数学课程中心刘柷君老师主持。

会议伊始，一年级教研主任陈娅老师为大家带来了仪式感教育，希望老师们在自己的课堂教学中感悟教育的三种境界。

随后，数学课程中心周静主任围绕“小专题研究”进行了深入指导。她指出，在核心素养视域下，数学教学应更加注重学生的探究能力和问题解决能力的培养，而小专题研究正是实现这一目标的有效途径。周主任鼓励教师们结合教学实践，积极申报并开展小专题研究，真正做到“无研究，不教学”。

接着，数学课程中心张晓英主任对教案编写、作业布置与检查等常规工作提出了明确要求，强调了规范教学流程的重要性。同时，她还分享了即将举行的陶行知研究会的具体安排，鼓励教师们积极参与，通过学术交流进一步提升自身的教育教学水平。

数学课程中心郑东俊主任则带来了关于跨学科案例撰写与智慧本使用的精彩分享。她通过实际案例，展示了如何将数学知识与其他学科相融合，培养学生的综合素养。同时，还详细介绍了即将到来的数学文化活动月中，数学课程中心将围绕智慧型课堂的建设开展一系列丰富多彩的活动，并提醒教师们要多思考、多实践、多反思，不断探索符合学生特点的教学模式。

深入解析教材，方能揭开教育之道。最后开展了令人期待的教材解读。教师们按年级分组进行了教材解读。各年级由主讲人牵头，分组围绕具体章节进行了细致的分析与解读，如重难点的突破，核心问题串的设计，以期共同探讨如何在教学中更好地落实核心素养，构建智慧型课堂。通过交流与碰撞，教师们收获颇丰，对未来的教学实践充满了信心与期待。