一、课程缘起
本学期幼儿通过投票选择了《别让太阳掉下来》这个绘本作为要开展的绘本童话剧课程。《别让太阳掉下来》是由青年作家郭振媛和著名插画家朱成梁共同创作的图画书。
这本极具中国元素和童真童趣的绘本故事深受幼儿喜爱，小朋友们在阅读过程中发现有趣的故事发生在山上，那山都有什么样子的？山又是怎么形成的呢？我们能不能做一个山用来表演呢？……小朋友们开启了对大山的探索。
二、课程实施
活动一：我爬过的山
生活中很多小朋友都有过爬山的经验，山到底长什么样子呢？小朋友们互相分享自己的爬山经验。
在谈话活动中，菲菲说：“ 我爬过的山上面有很多的石头和树”；小美说：“我去姥姥家爬过山，山上还有很多蘑菇”；然然说：“我爬过的山是尖尖的，还有很大的斜坡”…………正讨论着，小白说：“那山是从哪来的？为什么长这个样子呢？”轩轩说：“大山是用石头堆出来的”；乐迪说：“山是由石头和土堆起来的”菲菲说：“会不会有工人叔叔给石头堆起来，变成的大山呢？”……于是，老师说：“那小朋友们回去查查资料，或者请教一下他人：山到底是怎样形成的呢？”
活动二：山的形成
小朋友们通过调查了解到山的形成，主要是由于地壳运动的结果。地壳由多个板块构成，这些板块之间的相对移动会在板块挤压处形成褶皱山系。
活动三：中国有哪些著名的大山呢
带着对山的好奇，小朋友们进行了对大山的小调查，中国有哪些著名的山呢？
小朋友们通过调查认识了很多中国有名的大山，其中有世界最高的山“喜马拉雅山”还有我中国的三山五岳，还有家乡大美吉林的“长白山”…跟着小朋友们的分享，大家仿佛游遍了祖国的大好山河。有的小朋友还说：“等我以长大以后，有机会要去爬喜马拉雅山！”
在分享的过程中，孩子们发现有的山很高，有的山很小，有的山连绵不断，有的山只有一座……
活动四：山的分类
大山的类型分为低山、中山、高山、山脉以及特殊山地。山又根据其类型和样貌的不同有很多不同的叫法。
活动五：制作大山
孩子有了表演童话剧的经验，都知道表演童话剧需要制作道具，使舞台表演更生动，于是，孩子们决定做“大山”道具。
（一）制作模型和大山设计图
孩子们在区域活动中纷纷设计了大山模型、绘画设计图。
（二）投票选择设计图
经过投票，选择出了制作道具的图纸。
（三）讨论分组
孩子们自由选择，分组制作。在制作前，孩子们开始小组讨论，制作“大山”都需要哪些工具和材料呢？
（四）分组制作
拼搭组
在讨论后孩子们决定要制作一个立体的大山，有了前期搭积木的经验，孩子们最终选择用硬纸箱来叠成山。但是在叠山的过程中，箱子总是掉下来，于是在活动反思中，菲菲说：“因为纸箱的口没封住总是都不成功”倩倩说“纸箱有的大有的小，要把小的放上面”总结经验后，大家齐心协力行动起来！大山马上搭建成功！孩子们脸上洋溢着自信的笑容！
包装组
在观察了“山体”后，孩子们讨论用什么材料包装成想象的“大山”呢？子贤说：“可以用颜料刷成绿色”菲菲说：“不行，以前我们刷过，这纸箱子根本盖不住”然然说：“那我们可以用白纸糊上，然后再涂色”玥玥说“那多浪费啊，白纸我们还可以用来画画写字呢”小白说：“可以用报纸啊，以前做小水洼就用的报纸糊的”于是孩子们决定用报纸来包装大山，并涂上颜色。
在道具“大山”制作的操作中，孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验的方法，培养孩子的动手能力，以及独立思考，发现问题解决问题的能力，在小组合作中通过协商，分工合作，培养孩子的社会交往能力等。
《3-6岁儿童学习发展指南》中提出要重视幼儿的学习品质，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质，要充分尊重幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象和创造的良好学习品质。