情暖教室，爱意流淌
在这个多彩的世界里，每个孩子都是独一无二的存在。他们拥有不同的个性、兴趣和能力，共同构成了校园生活的丰富画卷。在这个阳光明媚的下午，李若婷老师为五（2）班的同学们带来一场特别的班会课——“融合教育宣导”，引导学生用包容、友好的态度对待特殊需要学生。
游戏导入，激发兴趣
“我要融进去”的游戏营造了积极的学习氛围，同时也让学生明白：如果三位同学努力团结在一起，阻止其他同学进入他们的小圈子，那么圈外的同学是很难进入这个团体中来的，而作为孤军奋战的同学，融入另一个不想让他进入的圈子，会有一定困难。李老师的话语温柔而坚定，“融合教育就是让我们学会接纳不同，用爱去理解和支持每一个人。”
初步感知，了解融合
随着李老师的引导，几位同学分享他们对融合教育的理解。了解了特殊教育、特殊需要学生与融合教育的概念，明确残疾人群是特殊教育的主要对象，融合教育则是将普通教育和特殊教育结合，让残疾学生进入普通学校就读，从而获得更平等的受教育权利，帮助他们适应社会。
师生互动，心手相连
李老师通过富有趣味性和互动性的游戏、视频、实物展示，引导学生认识七种残疾类别，知道残疾所造成的很多困难与不便，学会用包容、友好的态度对待特殊需要学生。正如李老师所说：“当我们心中有爱，眼中便能看到更多美好的事物。”
让爱延续，共创未来
最后，李老师邀请同学们写下对特殊需要学生说的话，并进行成果分享与展示。通过这次特殊的课程，同学们不仅学会了如何更好地与他人相处，更重要的是，他们懂得了用爱去拥抱这个世界。李老师鼓励同学们将这份爱心延续下去，在日常生活中多一份理解和关怀。
课后，肖文锋副校长和陈燕妮主任对李老师这节课进行点评，给予了充分肯定，并提出宝贵建议，让融合教育更好地开展。