弘扬数学文化，感受数学魅力，通过《七彩多变，七巧启智》项目活动，发展学生的空间思维，培养孩子用形看世界，用数“述”万物的思想。2024年10月14日，徐州市新元小学开展了基于项目化学习，推进单元整体教学的二年级数学精品课。
二年级数学组教师一起研读《数学课程标准》、《新课程关键词》，查阅有关项目化学习的内容后，制定了项目化方案。
启动阶段
我是七巧板介绍官
学生通过查一查关于七巧板的资料，说一说“黄伯思的故事”，探寻了七巧板的历史，了解了七巧板的演变。要求声音响亮、自信大方地介绍七巧板，录制成小视频发布到一起作业网中。
我是七巧板观察者
学生通过观察七巧板，自主探究并完成任务单。
我是七巧板创造家
1.学生利用正方形彩色纸通过折一折、量一量、剪一剪的活动，做出一副七巧板。
2.摆出有关奥运的作品。
3.将作品上传到一起作业网上。
探究阶段
董培培老师初探课程，二年级组数学老师一起研讨，共同优化课程。
2024年10月14日，董培培老师执教《七巧板“巧”在哪里？》项目化课程，董老师邀请学生们作为小小研究员，带领孩子们一起研究七巧板到底“巧”在哪里？首先认识七巧，感知行美，其次了解七巧，观察组成，然后拼摆七巧，探寻奥秘，最后观看作品，自由创造。
课程中董老师有效组织学生展开活动，将美术、语文、体育、思品等学科融入课程，培养学生的爱国情怀、小组合作和语言表达的能力，学生们认真听讲，独立思考，在动手操作、合作交流的过程中不断提升着自身的学习能力，积淀着数学素养。
二年级数学教研组长庄晓纯老师对该项目做整体报告，从项目概况、项目设计、成果与评价做了细致介绍。
数学组全体教师们认真听课，集思广益，积极研讨，为更好推进项目化学习发表自己的建议。
王存义校长，魏敏副校长，李洁主任参与本次活动，对二年级组数学老师们呈现的成果给予了肯定，同时也提出了改进方案。
成果阶段
我是七巧板故事家（小诗人）
在学习中模仿，在模仿中创造，发挥自己的想象，创编出更多有新意的故事情境。
我是多巧板创始人
利用一张正方形纸创造属于自己的多巧板。
编辑：拾习习
图片：二年级数学组
审核：魏敏，刘秀秀