弘扬数学文化,感受数学魅力,通过《七彩多变,七巧启智》项目活动,发展学生的空间思维,培养孩子用形看世界,用数“述”万物的思想。2024年10月14日,徐州市新元小学开展了基于项目化学习,推进单元整体教学的二年级数学精品课。
二年级数学组教师一起研读《数学课程标准》、《新课程关键词》,查阅有关项目化学习的内容后,制定了项目化方案。
启动阶段
我是七巧板介绍官
学生通过查一查关于七巧板的资料,说一说“黄伯思的故事”,探寻了七巧板的历史,了解了七巧板的演变。要求声音响亮、自信大方地介绍七巧板,录制成小视频发布到一起作业网中。
我是七巧板观察者
学生通过观察七巧板,自主探究并完成任务单。
我是七巧板创造家
1.学生利用正方形彩色纸通过折一折、量一量、剪一剪的活动,做出一副七巧板。
2.摆出有关奥运的作品。
3.将作品上传到一起作业网上。
探究阶段
董培培老师初探课程,二年级组数学老师一起研讨,共同优化课程。
2024年10月14日,董培培老师执教《七巧板“巧”在哪里?》项目化课程,董老师邀请学生们作为小小研究员,带领孩子们一起研究七巧板到底“巧”在哪里?首先认识七巧,感知行美,其次了解七巧,观察组成,然后拼摆七巧,探寻奥秘,最后观看作品,自由创造。
课程中董老师有效组织学生展开活动,将美术、语文、体育、思品等学科融入课程,培养学生的爱国情怀、小组合作和语言表达的能力,学生们认真听讲,独立思考,在动手操作、合作交流的过程中不断提升着自身的学习能力,积淀着数学素养。
二年级数学教研组长庄晓纯老师对该项目做整体报告,从项目概况、项目设计、成果与评价做了细致介绍。
数学组全体教师们认真听课,集思广益,积极研讨,为更好推进项目化学习发表自己的建议。
王存义校长,魏敏副校长,李洁主任参与本次活动,对二年级组数学老师们呈现的成果给予了肯定,同时也提出了改进方案。
成果阶段
我是七巧板故事家(小诗人)
在学习中模仿,在模仿中创造,发挥自己的想象,创编出更多有新意的故事情境。
我是多巧板创始人
利用一张正方形纸创造属于自己的多巧板。
编辑:拾习习
图片:二年级数学组
审核:魏敏,刘秀秀