升入中班，游戏材料更多样化；标记也从以前的照片转化为数字、符号等；每次游戏结束后，整理收放材料是必须要面临的"难题"，孩子们也感受到了因此带来的一些困扰……
果果:“老师，这支笔没有笔盖，都干了画不成了。”
豆豆:“周五收积木的时候，小朋友把积木堆到一起，再慢慢收，需要很长的时间。”
悦悦: “这些材料好像啊，都是蓝色的，不注意就放错🏠了。”
教师思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出："要培养幼儿良好的生活与卫生习惯、具有基本的生活自理能力"。在一日生活中发现，幼儿整理意识薄弱、缺乏一定的整理能力，我们要引导幼儿学会整理，养成爱整洁、做事细心等习惯，有助于增强幼儿的自我服务意识。由此灵武市第一幼儿园中二班开展了本次主题活动《一起"趣"整理》!
整理讨论赛
👦 :“用完物品及时放回原处。
👧 :“把一样的物品放在一起”。
👦 :“把大的放下面，小的放上面”。
👧 :“给不一样的物品贴上标记”。
任何习惯的养成都不是一朝一夕的事情，需要长期的坚持，在平时的区域活动结束后，我们会叮嘱、监督孩子们将物品分类整理好，小朋友之间也会互相提醒。经过一段时间的培养，我们来看一看小朋友们的成果······
整理不仅仅是一件简简单单的事，更是对孩子自理性、独立性、责任性的体现，好的行为习惯对孩子的发展是潜移默化的。教育来自幼儿生活，又服务于幼儿的生活。在此次活动中不仅让孩子们感知整理习惯在生活中的作用及重要性；还通过经验共享、亲身体验、实践操作等途径，提升幼儿的整理技能，同时也提高了自我服务的能力。
我们会将整理活动一直延续下去......
编辑:王玲
审核:许静 马宇婷
