在全面落实“六项管理”及“双减”政策的背景下，为促进我校教学常规工作精细化、规范化、品质化的扎实推进，切实提高教育教学质量，我校根据本学期教学计划安排，于10月10日下午进行了教学常规检查。此次检查覆盖全部学科，包括所有年级教师备课，作业、作文批改，听课记录，教学反思等方面。
在检查工作开始之前，检查组成员集合，王小女校长、吴坤恒主任对本次常规检查工作进行部署和指导。他们对检查事项做了详细安排，强调了检查重点，要求检查人员认真对待、细心检查，针对老师们常规业务中的亮点与不足，及时做出检查情况汇总。随后，检查工作正式开始。
在这次检查中，我们欣喜地发现，每位教师都对教案和教学计划进行了精心准备。无论是新教师还是资深教师，大家都能根据学科特点制定出详实且具有针对性的教学方案。教师们在教案中不仅明确了教学目标，还设计了多样化的教学活动，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。此外，教学计划的制定也非常周密，充分考虑了学期的整体布局和阶段性重点。
不足之处：个别老师不能根据学生的实际情况对教案作出适当修改和调整，部分老师的教学计划没有教学进度表。
教师们在教学反思方面也做得十分到位。大部分教师都能在课后及时记录下自己的心得与体会，并针对课堂教学中存在的问题提出改进措施。这种自我反思的态度有助于教师不断提升自身的教学水平。与此同时，听课记录显示，教师之间相互观摩学习已成为常态，大家积极借鉴彼此的优点，共同探讨解决教学难题的方法。
不足之处：教学反思需简化，听课记录不够细。
学生作业、作文方面，各学科均能按照教学进度依据教材、结合实际布置学生作业、作文，作业类型丰富、有分层作业。我们看到了孩子们认真完成的每一份作业。无论是基础知识练习还是拓展性题目，大多数学生都能按时按质完成，并展现出较好的理解能力和应用能力。在作文写作方面，部分学生的作品构思新颖、表达流畅，充分展现了他们的创造力和想象力。老师们能及时批改作业、作文，有批改等级、批改时间、评语、鼓励性语言、表扬印章等，不仅关注正确率，更注重引导学生及时订正。
不足之处：部分老师作业布置单一；个别老师作文批改中没指出学生出现的错误，批改只有等级和总评，没有有眉批。
教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种激励，是促进教师专业成长的有效途径，更是提升教师教学质量的关键。此次教学常规检查不仅是对过去一段时间工作的总结，更是对未来教学工作的展望。我们将继续秉承严谨务实的态度，不断优化教学常规管理提升教育教学质量。点滴滴皆教育，丝丝缕缕重细节。让我们扎实做好每一项工作，“志同筑梦，幸福前行”。