2024年10月12日，为立足学科核心素养，赋能教学新样态，全国著名特级教师、北京教科院小学数学教研员、北京市小学数学研究会副理事长刘延革老师，以白家庄小学望京新城校区王丹阳老师讲授的四年级数学《平行与垂直》一课为例，立足学生核心素养，进行了专业细致的指导。安海霞校长带领全体白家庄数学老师参与了此次教研。
首先，由四年级崔爽老师汇报《平行与垂直》单元整体设计。主要从本单元知识对接的核心素养；纵向、横向教材分析；学情分析和任务序列进行展示。
第二个环节，由王丹阳老师进行现场课《平行与垂直》的展示
王老师的课堂始终以学生为主体，关注学生的情感体验。让孩子们始终处于积极的学习态度中。整节课始终以学生的作品为载体进行研究，孩子们在学习中增加了亲切感，提高了主动探究的意识。课堂以分类为主线，通过学生自主探索。体会同一个平面内两直线间的位置关系。这样设计，不仅符合学生的认知规律，也更有利于学生展开探索与讨论，研究的意味更浓了。
第三个环节，由各校区展开讨论，并分享收获和疑问。
四、专家点评交流。
刘老师对从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握做了针对性的指导，并对授课老师给予了充分的肯定，对学生们积极主动的学习态度和活跃的思维表示了赞扬，同时提出了很多有关数学教学的宝贵建议。
首先，刘老师结合课标和现场课从图形的认识和测量再次细致进行讲解分析和引领。
刘老师强调了核心素养的重要性，知识是学习核心素养的载体，而核心素养才是学习知识所要达成的目标。培育孩子以数学的眼光学习数学，发现用眼睛看不到的数学知识和问题，会用数学思维思考，用数学语言表达。数学教学中要注重课堂的灵活性和素养体现的多样性；要使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，培养学生的推理能力与创新意识，真正做到以学生为主体；教师要引导学生构建完整的知识体系，学生获得能力的提高，将知识间的关系建立链接，进而真正地实现素养的提升。
每一次的学习，都是日趋精进的提升；每一次的研讨，都是凝聚更强的力量。通过刘延革老师的指导，老师们更加深刻地认识到了“深耕教研”的重要性，也更加坚定了“细作课堂”的决心。我们将以这次教研活动为契机，继续深化教学改革，推动教师专业成长，为学生的全面发展提供更有力的支持。