行而不倦🌈
夏去秋来🌞
教研的脚步不停🍀
我们共赴一场教研之约🌻
教研活动是幼儿园教师最好的成长平台之一，优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导教师践行《幼儿园教师专业化标准》，小班组教师定时开展集体教研，以研促教。全面提升教师的整体素质，促进教师队伍的规范化，专业化，特色化建设！
本次教研，老师们围绕小班幼儿常规培养、户外体能、区域活动、音乐游戏、一日活动流程等展开研讨。
针对“如何培养小班幼儿一日生活常规”这个问题，老师们结合班级实际情况，探讨有效合理的优质常规，并归纳出常规培养的重点，明确了从幼儿入园到离园的一日生活中“应该做什么？应该怎么做？”确保活动有序开展。
周老师指出 ，要严格树立活动常规，规则是有序活动的基础，也是安全的保障，为了使幼儿从懂得规则到遵守规则最后到养成习惯督促他人学习规则，成为规则的小主人，教师也应在平常的一日活动中不断提醒，在点滴生活中渗透，例如排队，一个跟着一个走，不推不挤，不抢不争，不慌不急等规则意识。此外，规则遵守贵在坚持和发挥幼儿的主动性，例如，在幼儿已经了解规则的基础上，教师可在户外活动前请幼儿自主说一说要遵守的规则，说对的孩子，奖励先玩，一旦遇到违反规则的情况，进行及时指正，才能更好地确保人人懂规则，人人守规则。
最后，刘老师强调：“好的常规不是一朝一夕形成的，所以老师们要耐心地去引导孩子，给孩子充分的、反复实践的机会，不断去强化孩子们的行为习惯”。
户外活动是幼儿园一日生活的重要环节，为了让体能活动更加符合幼儿发展水平。本周以“塔防奇兵”为例，通过练习在沙袋上平衡走、翻越低障碍物、投掷等基本动作技能，发展身体的协调性和灵活性。 “百说不如一练”老师们根据体能活动进行了实际操作，利用体育器械进行拼摆、组合，通过实践的方式，让每位教师感受体能运动，设计的安全性和趣味性，亲身体验才能知晓儿童最真的需要。
一个爱学习，善反思的团队，才能走得更远，我们将利用好教研这个契机，为提升每位教师的专业素养和实践能力，有力推进教研的科学化和规范化而不断努力，本着“一切为了孩子”的理念在教研路上继续前行。