为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年10月12日下午和14日上午，开展了三年级数学“同课异构”教研活动。
活动的主题围绕三位数加减三位数展开，参与授课的六位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。
一、同课异构
蔡书霞和张丽娜老师是三位数减三位数
吴琼和许争争老师是三位数加三位数（连续进位）
朱琰和焦莹鑫老师是三位数加三位数（不连续进位）
在这几节课中，各位老师都结合了的第二单元口算或第四单元的加法，吴琼和许争争老师运用了视频导入，其它老师运用了复习导入。在新授环节，蔡书霞、张丽娜、焦莹鑫、朱琰老师展示了学生的方法，肯定了学生的积极性。也展现了以学生为主体的课堂👍接着是老师引导学生做出了总结，最后进行了黑板演板，都激发了学生课堂的积极性。为我们的老师点赞👍👍👍
在自评互评环节，有的老师对自己的教学设计和效果进行了评价。有的老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；也有老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了俩位老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。其它老师也提到了一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
二、集备研讨
老师们互相评价一下，彼此的优点和待改正的地方。指出优点可以让各位老师借鉴学习，指出待改进的地方，可以互帮互助，互相学习。一切为了更好的学习✍️，为了更大的进步。
最后，陈校长对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。相信在陈校长指点之下，三年级数学能够越来越好👍