为梦想助力，为高考奠基——青龙一中高三年级一轮复习研讨课

“凡事预则立，不预则废”。为了进一步明确2025届高三一轮复习的思路、方法，优化复习策略，提高一轮复习效率，青龙一中高三年级组提前谋划，9月26日至10月9日，“2025届高三一轮复习研讨课”顺利进行，活动得到学校和教研处领导的大力支持。

本次一轮复习高三研讨课各组精心准备，教师认真备课、上课。九大教研组充分发挥集体备课智慧，打造高效的复习研讨课。全组教师积极参与听评课活动，为课堂教学效果出谋划策，提出各种“金点子”，探求更好的教学效果。

校领导深入课堂参与研讨课的听评课活动，并在评课过程中给予授课教师高度评价和指导性建议。

语文组教师分别围绕文言文进行整体分析，复习文言文寻求高效复习路径。两节课都顺应教考衔接的趋势，将课本复习与专项突破相结合，利用教材内容分析整理考点。

数学组

数学组教师都明确复习重点和难点，针对学生的实际情况，量身定制复习计划；注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和发言，提高课堂效率。课堂展示充分的体现了数学组教师们充分发挥团队协作精神，共同备课、磨课，一课一研，精心准备统练及天天练，结合高考真题，分析命题规律和趋势。

两位英语老师结合实际，给予学生一定情境导入，并深入贯彻英语学科教学法，回扣教材，给学生建立语言支架，手把手教授学生句式和模版，从输入到输出，紧紧回扣教材，最后使学生的篇章呈现更贴近实际。课堂氛围良好，学生学习效果比较好，课堂达到了很好的预期效果。

物理组

物理组教师的课堂氛围活跃，教学结构完整，重难点讲解清晰，老师注重以学生为主，层层设问进而引导学生思考。同时善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的同学给予了及时的肯定，也充分激发了学生上课的积极性。为了提升课堂教学实效，提供学生的亲身体验，物理组教师积极准备各种教学资源：情境视频，模拟实验，演示实验等等恰当的融入到了课堂之中。

化学组教师在授课过程中：在教师全面对教材内容进行分析后，做到紧扣教材内容，并且深入对素材进行挖掘；运用科学真实的素材引发学生的思考，应用化学视角解决真实问题，促进学生学科素养的提高；设计由浅入深的问题任务，促进学生高阶思维发展，教师在课堂情境创设中注重阶段性，由简单到困难地对学生进行引导，提升对学生思维的锻炼。

生物组教师借鉴其他版本教材和教参内容，与人教版教材有机整合，做到用教材交，而不是教教材。在课后组内也提出了一些意见和建议：不忽视教材中思考讨论、旁栏、课后题；普通班课上不要一直讲，给几分钟看书时间，重要内容停下来让学生背一背；团结协作，教学环节设计，例题选取，作业布置，课件制作以及教材资源整合等等多方合作，形成学科特色的一轮复习课。

历史组教师在复习中利用课件对重点进行了适当的材料补充，加深了学生对知识的理解，并且在教学中穿插高考真题进行训练，既巩固了所学，也让学生感悟高考考查的能力要求和高考命题方向。同时段连文主任又聚焦于学生核心素养的培育，针对学生的知识短板，实施精准施教。

地理组教师在复习课突出了两个要点：一是知识体系的构建，上课时要带领学生梳理清晰的思路，二是抓住主干知识，让学生掌握基本原理，理解概念的内涵和外延，通过在实际生产生活中的应用和典型例题来实现。强调强化基础知识的重要性，每一阶段的复习结束都要回归教材。

政治组教师在授课中以主题为引领，以问题为导向，以情境为载体，将抽象知识具体化，理论知识生活化，落实课程内容结构化和主题情境化教学实施；课堂重视培养学生的辩证思维、发散思维，讲解过程重主干知识建构，重材料题分析，重易错易混辨析，重学生思维能力培养。

风正时济，自当破浪扬帆；任重道远，还需扬鞭策马。本次研讨课立足基础，突破能力，具有建设性和前瞻性，为老师们明确了复习的新方向，理清了复习的新思路，为新一轮的高考复习备考工作提供了精确的指导。今后，在学校的正确领导下，青龙一中高三年级以本次研讨课为新的起点不断加强学科建设和备课组建设，创品牌、出特色、发挥引领作用，坚定信心，以研促教，继续推动教育教学质量的提升。

图片文字：陈冬、杨云中

编辑：岳普、蒋斌、黄文超

审核：肖清华

终审：吕凤维