磨则玉成，研则成长。于教育的广袤土地上，一批怀着憧憬的新教师，投身于新的征程。为夯实新入职教师的教育教学基本功，推动其专业成长，为我校教学发展注入新的活力，我校于十一月中旬开展了新入职教师汇报课活动。
一、 "语"你共研
田维石老师执教的《夜宿山寺》一课，他创设任务情境导入课题，以读为主线贯穿整节课，努力整合文本资源和语文知识资源，综合运用阅读、表达等多种语文学习方式。在读诗环节，诗文结合，画面相映，在朗读中进一步落实“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”这一单元语文要素，培养学生对语言感知、想象、欣赏的能力。
秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。杜景竹老师为我们带来了一堂精彩纷呈的语文研讨课《为中华之崛起而读书》。课堂上，杜老师以饱满的热情和富有感染力的语言，引领学生们走进了那段波澜壮阔的历史。她通过生动的讲述和丰富的史料展示，让学生们深刻理解了“为中华之崛起而读书”的深远意义。学生们听得入迷，纷纷表示要树立远大理想，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
赖姣月老师执教《圆明园的毁灭》一课，赖老师从创设情境出发，引导学生重点了解圆明园昔日的辉煌，抓住介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵历史文物三个方面展开，学生在三个任务情境驱动下，“抓关键词”体会，“结合资料”感受，采用自主学习，合作探究,在交流中品读，在品读中感悟，通过饱览图片及聆听教师动情的讲解，充分感受到古代建筑艺术的魅力，体会课文表达的思想感情，激发爱国热情，从而铭记历史，树立为振兴中华而读书的远大目标。
二、“数”业专攻
向昭阳老师就信息引导学生借助具体情境和数量关系理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加减法混合运算的顺序，为后面继续学习除加、除减的混合运算奠定基础。引导学生整理条件和问题并找出数量关系，列出分步算式和综合算式，通过算式表示的实际意义，使学生明晰算式的运算顺序要和解决实际问题的思路要一致，再对比讨论分步算式与综合算式的联系与区别，并对学生混合运算书写格式进行指导，最后经历对比、推理、总结混合运算的特点。为后续的学习做好铺垫。
三、反馈评价，再次出发
随后的研讨环节中，与会教师们各抒己见。大家围绕教学目标的达成、教学方法的选择、学生学习效果的评价、如何在“备-教-学-评一体化”的框架下，更好地开展教学等方面进行了深入的交流与探讨。
不断探索，不断思考，不断前进，不断成长！我校重视对青年教师的培养，积极提供各种研讨机会、交流平台，新教师入职后亮相课、诊断课、汇报课等多个平台使青年锤炼基本功，检阅教学成果，展示教学风采，促进专业成长，今日深研课堂教学，躬身教学实践，他日定能芳华满枝硕果累累。
编辑：陈博文
审核：黎金鑫
签发：李仙波