为了促进我园教师组织美术活动教育教学的能力，促进教师专业成长，我园组织了美术活动的公开课。通过本次公开课活动，充分让幼儿在美术活动中发现美、感受美、创造美。
集思广益 共促成长
促成长耕耘收获，收获耕耘。老师们根据《3~6岁儿童学习与发展指南》，在结合自己本班孩子的年龄特点、发展水平等方面来设计了各具特色、精妙绝伦的活动。
下面让我们一起走进老师们的精彩教育教学活动中去吧~~来，走进艺术的乐园，感受艺术的魅力，激发创造力的小火花！
魅力活动 各显风采
活动中，教师们充分尊重孩子的自主性，创设有趣的教学情境和游戏环节。让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获得经验积累和良好的学习品质，呈现了一节节丰富有趣的教学活动。孩子们自信大方地表达、天马行空地想象，积极勇敢地尝试，淋漓尽致地体现了他们活泼可爱的天性，让孩子们在实际体验里学中玩、玩中学。
小一班 李老师《花儿开了》
李老师通过创设魔法师情境，让孩子在情境中感受晕染的神奇，通过欣赏日常生活中花卉植物的美，尝试运用水彩笔晕染的方法表现“花朵”的美丽姿态。
小二班 李老师《丰收的果园》
李老师在活动中通过故事情境引导幼儿欣赏丰收的果园，了解秋天多种多样的水果，知道水果的形状、颜色、味道等，运用多种工具探索绘画技巧，活动中采用多样的教学方法，通过故事情境、游戏、探索等充分调动幼儿的积极性和主动性。
小三班 谭老师《秋日硕果》
小四班 周老师《山楂红了》
小五班 郭老师《萝卜鱼》
小六班 焦老师 《》
小七班 荆老师《颜色宝宝手拉手》
以评促教 以研促学
公开课活动结束后，老师们进行自评和互评，总结活动亮点，反思不足之处。
听评课活动结束后，小班组教师围绕美术活动核心经验，就如何《上好一节美术活动》展开研讨，活动中，老师们围绕选材、教学目标制定、目标达成度，活动环节设计、提问的设计、操作环节的设计、幼儿参与度等方面进行评价分析，提出了活动中的亮点，园领导对活动中的不足给予可行的建议。
本次听评课活动不仅为老师们提供了一个展示的舞台，也为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。