课程缘起
在民幼的大门口有一颗大大的石榴树，小班孩子刚入园每天都会经过这颗石榴树，大大、红红的石榴吸引了孩子的注意！“老师，你看红红的石榴可以吃了！”一个小女孩说。午休散步的时候，孩子们在花果园的地上发现了几只圆圆的、大大的果子，于是“石榴宝宝”的课程故事就此展开了！
这棵石榴树不仅为孩子们提供了一个观察、探究的平台，更成为了他们成长道路上的一盏明灯，照亮了他们探索自然、热爱生活的道路。
初探“石榴”
带着对石榴浓厚的兴趣，孩子们在家仔细的观察石榴，通过看看、摸摸、问问、尝尝的方式了解石榴。但是孩子们也提出了一些问题，为帮助孩子答疑解惑，进一步了解石榴，我们开展对石榴的探秘活动。
问题1:石榴这么大，我们怎么打开它啊？
带着疑问老师和小朋友介绍了怎样巧剥石榴的方法，我们一起跟随视频学学吧！
问题2:石榴籽可以吃吗？
原来石榴有这么多的品种啊！小朋友随处可见水果店买的各种的石榴，现在还有一种突尼斯软籽石榴，是可以吃籽的哦！
原来石榴籽还有这么多的好处呢！
巧剥石榴
小豆丁们拿着大大的石榴自己动手洗起来，看着他们高兴的样子，一定很想赶快品尝美味的石榴吧！
品尝石榴
“哇！石榴酸酸甜甜真好吃！”原来石榴籽有的红，有的粉，又甜又多汁，里面有一颗白色的籽，硬硬的，可以嚼碎咽下去，也可以吐出来。
香甜的石榴汁
“老师，石榴好吃，可是吐籽太麻烦了！”
“我们可以做石榴汁啊！”
“怎么做？”
孩子们你一言我一语的说起来，用保鲜袋就可以”榨”出美味的石榴汁哦！
孩子们感受石榴籽在手中爆开的过程，又开心又兴奋！
“榴”住美好
通过一系列的活动，孩子们对石榴有了进一步的了解，孩子们用自己的绘画作品“榴”住这份美好！希望幼儿园的这棵石榴树能结出更多、更大、更甜的石榴！
总结与反思
《3-6儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”在探究活动中，小朋友的每次新发现都是一个好的教育故事，创造真正属于他们的课程。在本次的探索尝试下，我们对石榴有了更多的了解，也在问题中能做到迎难而上，家园合作也是重中之重，有家长的支持我们的生成活动顺利开展，从而使小朋友们更深入的吸收每次活动的经验。
以后我们会更多的思考从小朋友们的兴趣出发，引导更多的小朋友们都能积极参与、充分体验，可以多角度多范围思考去开展活动，让小朋友们学到更多了解更详细。