根据广东省外语艺术职业学院广东省中小学教师发展中心“2023年广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训项目子项目茂名小学校长能力提升培训项目”的工作安排，2024年10月14日到东莞市松山湖第一小学跟岗研修，东莞市松山湖第一小学和广东省蔡敏胜名校长工作室承接协办跟岗培训任务。本着加强教育同行间的友好交流，创设相互学习平台的精神，利用学校的教育教学资源，发挥名校校长工作室的交流示范引领作用，拓展参加培训活动校长干部们的教育视野，开阔思维。
一、聆听报告
早上，校长们在东莞市松山湖第一小学童心剧场聆听了以“生态”为关键词的报告。学校提出“生态化教育”的教育哲学，倡导依存与合作，为师生营造一个和谐共生的生态环境，关注生命成长、提升生命价值，让师生愉悦地学习和工作、自主和谐地发展。
生态化教育➡️课程立校实践（汤铭）
教育教学管理中心汤铭主任带来她的分享《走向跨学科的主题学习》，校长们跟随她一同探讨如何打破传统学科界限，通过跨学科的学习方式激发创新思维，培养学生的综合能力。
生态化治理➡️行政服务赋能教育（曹静）
行政服务部门是学校日常运作的支撑，更是提升教育质量和学生综合素养的重要保障。曹副校长的《行政服务赋能教育》从生态办学理念下扁平化管理、服务赋能、课程赋能、价值赋能四个方面的报告。
生态化组织➡️级部自主管理（李银梅）
在现代教育的背景下，级部管理不仅关乎教学质量的提升，更是促进学校整体发展和学生全面成长的重要环节。二年级级部李银梅主任分享《生态教育 成长共融——级部自主管理的实践与探索》。面对新时代教育发展的新要求，在级部管理中实现更高效的协作与共赢，构建一个更加和谐、包容的教育环境。
生态化空间➡️一间生态教室（陈明丽）
在松湖一小，一间间“生态教室”是学校闪亮的名片，其中有一间“小松鼠教室”更是生长出了一幅生动多彩的教育画卷。陈老师给校长们分享《用生命陪伴生命》。
生态化课程➡️立体式走班（杨颖佳）
在当前教育改革的大背景下，如何为学生提供多样化的学习体验，激发他们的兴趣与潜能，成为了我们共同关注的重点。立体式走班正是为满足学生个性化发展需求而设立的一种灵活教学模式。教育教学杨颖佳副主任带来了《立体式走班，你我皆精彩》三种各具特色的走班组织形式（分类式走班、分层式走班、项目式走班）及多向度的实施路径的报告。
且思且行致近
校长们全神贯注，认真聆听，在听报告中，且听且记录，且学且思考。
生态化空间➡️参观学校（陈薇先）
行政服务中心陈薇先副主任带着校长们一同参观学校生态化办学空间。
二、名校长专题讲座
下午，首先由松山湖第一小学蔡敏胜校长以《用好管理工具，中层工作才能高效流转》为题，为跟岗校长描绘了一幅新时代学校管理的宏伟蓝图。蔡校长从生态理念、管理模式、高效能工具、思维方式提出了切实可行的管理策略与发展路径得到了校长们的高度赞许。他鼓励校长们要勇于创新，敢于实践，以高质量的管理推动学校的蝶变与发展。
三、思政课课例展示
接着，松山湖第一小学康丽老师给校长们带来思政课课例《老师，您好！》。
康老师的教态自然、亲切，富有亲和力，教学思路清晰，教学环节紧凑，过渡自然。教学过程分为导入新课、认识老师的工作、感受老师的关爱、尊重老师，表达感激之情、总结拓展五个环节。每个环节之间过渡自然，环环相扣，使整个教学过程流畅、有序。
四、跟岗总结
跟岗研修促提升，携手共进同发展。本次跟岗研修活动，从松山湖第一小学的办学理念到校园和谐文化践行，从课例研修到教学研讨都给予了校长们教育理念和教育智慧的碰撞。今天到东莞市松山湖第一小学跟岗研修活动在大家互相探讨交流学习中圆满结束。相信通过今天的交流与学习，校长们能够获得新的启发，找到适合自己学校发展的有效路径。教育之路，虽漫漫亦灿灿，让我们一起携手并肩行至远。
编辑：叶海丽
初审：邵玉春、李青、许璐
终审：邱淑娴
