首先，韩爱华老师作语文学科质量分析，韩老师表示，语文学科的很多考试内容跟教材有关，教师在平时教学中要重视教材中每个单元的“日积月累”。对重点知识点的训练要到位，要善于去发现学生的薄弱点，促进学生能力的提升，从教知识走向教能力。

其次，数学学科李晓菲老师进行了数学质量分析，她表示这次阶段性监测主要考学生细不细心，认不认真，好多题目学生没看清题目就开始做，然后做完又不检查，所以丢分严重，她提出养成一个良好的学习习惯尤为重要。

英语学科黄海玲老师认真分析了本次试卷，她强调要加强考试内容与学生生活实际的联系，充分体现了“以考查学生基础知识和基本技能为主要目标”的命题原则，依据课本，但又摒弃教材中的机械知识，全面地检测学生们听、说读及实际运用能力。

道德与法治学科欧娟老师，分析了本次考试，班级之间差距较小，整体正确率较高，较为均衡，填空题是固定答案，学生扣分严重，说明学生基础知识把握不牢固，因此要多在背诵上下功夫。

科学学科谌玲英老师分析了本次监测学生存在答题不够完整，表述不够合理的现象，建议多使用实验教学法可以让学生更好的理解科学知识。采用互动式教学方法，如问答、小组讨论等，来激发学生的学习兴趣。

学部主任但主任对本次质量监测进行了总结，提出了一些建议：语文老师们要对学生加强理解分析能力的培养，重视课外阅读；数学老师们要注重学科数学思维的能力的培养，解题方法和计算能力的练习，平时多解决一些反向思维的训练。英语老师们要有效加强学生听说读写的训练，此外各学科还要重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。

最后通过此次质量分析，教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己平时的工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。学路漫漫，教师与学生共同发展与成长，不忘初心，用心浇灌每一朵花使其绽放！