“珍惜粮食,从我做起”——定城镇山椒小学第七周工作纪实

教书匠的日记
创建于10-14
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    秋天,是一个收获的季节。金黄的稻田、累累的硕果,都在诉说着付出的甜美回报。我们在这个季节学会了感恩,感谢那些默默耕耘的日子,感谢每一次挑战带来的成长。

 ‍   2024年10月14日,定城镇山椒小学第七周教育教学工作拉开了序幕。

升国旗篇

    2024年10月14日,定城镇山椒小学举行第七周升旗仪式。

‍    同学们肃立在校园的操场上,目光紧紧锁定在鲜艳的国旗上。那面国旗在微风中轻轻飘扬,仿佛在诉说着无数的英雄故事和光辉历程。他们的眼神中充满了敬仰和自豪,仿佛在这一刻,所有的思绪都凝聚在了这面旗帜上。

国旗下的讲话篇

    第七周国旗下的讲话由王瑾老师带来《珍惜粮食,从我做起》主题演讲。

‍尊敬的老师,亲爱的同学们:

    大家好!

    今天,我想和大家聊聊一个我们每天都离不开,却又时常忽略的话题——粮食。

当我们坐在餐桌前,享受着丰盛的美食时,可曾想过,这些食物的背后,是多少农民的辛勤汗水,是多少土地的滋养,是多少阳光的照耀?每一粒米,每一颗菜,都凝聚着大自然的恩赐和人类的劳动。

    然而,在这个物质充裕的时代,我们却常常忘记珍惜。我们忘记了饥饿的滋味,忘记了曾经为了温饱而挣扎的岁月。我们变得挑剔,变得浪费,将手中的粮食视为理所当然。

    但你知道吗?在这个世界的某个角落,还有人因为饥饿而挣扎,因为缺乏食物而痛苦。他们的眼中,每一粒粮食都是生命的希望,都是未来的憧憬。

    所以,我想说,珍惜粮食,从我做起。让我们从现在做起,从每一餐做起,不再浪费,不再挑剔。让我们尊重农民的劳动,尊重食物的价值,让每一粒粮食都能发挥出它应有的光芒。

    让我们一起,用行动去传递这份珍惜和感恩。当我们用餐时,不妨多想想那些还在为饥饿而努力的人们;当我们选择食物时,不妨多想想它们背后的故事和含义。

    珍惜粮食,不仅仅是一种美德,更是一种责任。它是我们对大自然的尊重,对农民的感谢,对未来的期待。

    所以,让我们共同承诺:珍惜粮食,从我做起,从现在做起,让每一粒粮食都成为我们心中的宝贝。

    谢谢大家!

领导发言篇

郑义和副校长晨会训话要点:

‍1、各班主任要在班里排查红领巾的正确佩戴情况,对于不符合要求的红领巾要求整改;

‍2、各班主任利用第一节班会课上好《珍惜粮食,从我做起》主题班会,教会同学们珍惜粮食的重要意义。

主题班会篇

    各班开展《珍惜粮食,从我做起》主题班会。

  • 起源时间:世界粮食日起始于1981年10月16日,由联合国粮食及农业组织(FAO)在1979年的第20届大会上决定设立。
  • 设立背景:20世纪70年代初,世界性粮食歉收、苏联大量抢购谷物等因素导致世界性粮食危机。为唤起全球对粮食及农业生产问题的关注,联合国粮农组织于1973年和1974年相继召开了两次粮食会议,并最终决定设立世界粮食日。
  • 激励国家、双边、多边及非政府各方作出努力,促进粮食和农业生产。
  • 鼓励发展中国家开展经济和技术合作。
  • 鼓励农村人民,尤其是妇女和最不利群体参与影响其生活条件的决定和活动。
  • 增强公众对于世界饥饿问题的意识。
  • 促进向发展中国家转让技术。
  • 加强国际和国家对战胜饥饿、营养不良和贫困的声援,关注粮食和农业发展方面的成就。
  • 提高意识:通过世界粮食日的宣传和教育活动,可以提高公众对粮食问题的认识和重视程度。
  • 促进合作:鼓励各国政府、国际组织和非政府组织加强合作,共同应对全球粮食挑战。
  • 推动发展:促进农业和粮食生产的可持续发展,为实现全球粮食安全贡献力量。

教研培训篇

    2024年10月15日,山椒小学叶绵钧、邓德兰、潘芳微三位老师前往县第一小学参加“青年教师课堂评比活动”。

经典诵读篇

   山椒小学第七周经典诵读时刻。

    经典是民族精神的源头,人类文化的瑰宝,诵读经典可以更好地了解和欣赏人类文化的精髓。

    通过朗读经典,可以更好地掌握语言的韵律、节奏,从而提高自己的语言表达能力。

最美山椒篇

    戏曲是中国独特的文化艺术形式,承载着丰富的历史文化信息和传统技艺,是国家级乃至世界级的非物质文化遗产。通过传承戏曲艺术,可以有效保护这些口传心授的传统知识与技能,防止珍贵的文化遗产流失。

    山椒的每一位老师就是辛勤的园丁,他们用知识浇灌着我们这些小花小草,让我们能茁壮成长。他们就像是指路明灯,引领我们在学习的道路上不断前行!

    时间转眼即逝,在这个秋日里,让我们携手并进,带着对美好生活的向往,继续在新时代的征程上书写属于自己的辉煌篇章。让我们珍惜每一个成长的瞬间,感恩每一次遇见与别离,这都是生命中最宝贵的财富。

图 片:山椒小学全体教师

编 辑:叶绵钧

审 核:郑义和

主 审:利振平

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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