课题研究是立足教学成效、促进教师专业成长和提升学生综合素质的重要途径，也是营造良好幼儿园文化氛围的重要方式，为了增强“三园联办”合力，确保课题的正确方向，使课题研究更规范、科学，提升科研成果的质量。2024年8月30日上午，在镇安县第三幼儿园开展了2024年度市级课题《家—园—校协同共育促进大班幼小衔接工作的实践研究》开题报告交流研讨会。
本次交流研讨会我园省级教学能手雷媛媛老师，县教学能手、学科带头人文淑老师作为专家团成员参与活动。
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雷媛媛，本科学历，一级教师，陕西省第九批基础教育学科带头人培养对象。2010年调入镇安县幼儿园，担任班主任工作。先后获得陕西省教学能手，商洛市基础教育学科带头人，镇安县教学名师、优秀班主任、教育工作先进人个人称号；主持、参与完成国省市级课题7个，有10余篇论文发表；多次担任省、市、县幼儿教师教学能手大赛、专业技能大赛、教师资格证面试评委；被聘为市一类园验收团队成员、学前教育结对帮扶指导教师、能手赛指导教师；作为“名师大篷车”送教下乡、阳光师训、骨干教师培训及国培专家组成员，承担市、县级专题报告及示范课送教活动二十余次。
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文淑，一级教师。县教学能手、学科带头人、积极参与教学研究，近五年来主持的市级课题《农村幼儿园亲子绘本阅读有效开展的实践研究》参与的省级课题《依托家长学校提升家园共育有效性的实践研究》市级课题《幼儿园开展社会主义核心价值观教育的实践研究》均已结题。2024年主持的市级课题《利用信息技术将地方饮食文化融入幼儿园课程的研究》已立项。
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雷老师和文老师在听取开题报告后，对开题报告质量给予了充分的肯定，同时对课题在研究研究假设和创新之处、核心概念界定、研究内容、预期成果呈现等方面存在的不足作出科学性、专业性的点评和论证，并就课题研究的方法、材料支撑等方面提出了宝贵的意见和建议。强调开题报告要明确解决什么问题，通过什么途径，达到什么效果，一定要聚焦问题，找准切入点，理清逻辑关系。问题触及内涵，交流紧贴实质，建议中肯实在，评述周到全面，为立项课题研究提供了整体思路和运作方法。
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雷老师进行了《幼儿教师如何做课题》的专题讲座。讲解了课题研究的方法和注意事项。
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文老师进行了《课题研究中的资料收集和整理》专题讲座。详细讲解了课题资料有哪些？如何收集和整理资料？
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示范课展示
文淑 大班社会《课间十分钟》
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文淑老师根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，充分挖掘课程资源，巧妙设计，精心准备，以游戏化贯穿整个活动，活动中教师充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性，幼儿通过自主探索、实际操作、亲身体验等方式获得认知和经验，充分彰显了“幼儿在前，教师在后”的教育理念，文老师的大班社会《课间十分钟》活动给课题组老师开展幼小衔接活动指明了方向。
雷媛媛 大班音乐《面条舞》
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雷媛媛老师执教的大班音乐活动《面条舞》选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条作为活动的内容，积极营造愉悦的游戏氛围，通过倾听感受音乐中ABC段的音乐节奏，鼓励幼儿尝试匹配适合的乐段。在煮面条的情境下，幼儿跟随着音乐用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现，初步尝试合作律动，体验自由表达和创造的快乐，以最自然的方式抒发情感、表现自我，整个活动精彩纷呈，将课题研讨交流会氛围推向高潮。
本次课题开题交流研讨会，为教师搭建了学习和研究的平台。我园两位老师展示了自己的专业能力，充分发挥了名师示范引领作用。
