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为提高数学课堂教学质量，浓厚数学学科教研氛围，促进数学教师专业的不断成长，枣庄市市中区建设路小学西校区举行了数学立标示范课展示活动。
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执行校长韩洪民、副校长胡安锋、王梦和全体数学老师参与了示范课的听课活动。
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本次活动分为三个环节：第一个环节是课堂展示，第二个环节是课后说课，第三个环节是评课议课。
教师示范课展示
陈亚莉老师执教的是二年级的《角的初步认识》，课一开始老师利用学生已有的对于三角形、五角星等平面图形的认识进行导入，设计通过摸角、找角，唤醒学生平时对角的认识；再引导学生找生活中的角，让学生在这些图形中抽象出角，通过创造角这一活动提炼出角的概念，最后再根据角的概念，让学生自主画一个角，找到画角的正确方法，在总结方法中加深对角的认识和理解。整节课，在一个愉悦轻松的氛围下，让学生感受到了，数学来源于生活，而又回归于生活的理念和教育思想。
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肖智文老师执教的是四年级的《角的度量》。教师在课堂中注重知识的连贯性和递进性，逐步引导学生经历知识的形成过程，能更好地构建学生自己的知识体系，体会图形测量的一致性，为后面学习其他的测量积累了经验。课堂上教师注重发展学生的数学思维，不仅传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养他们的创新思维和解决问题的能力。通过角度的测量，培养学生能够逐渐形成良好的数学思维方式，学会从多个角度分析和解决问题，提高学生的思维能力和创造力。
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姬长娜老师执教的是六年级的《比的意义》，本节课始终在具体情境中展示和讨论比，让学生从相差关系、倍数关系区分生活中的比，在认识、理解比的意义过程中，进一步体会数学知识之间的联系，培养观察、分析、比较、综合、抽象、概括等能力，感受数学的应用价值。
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课后说课
在每一节课上课结束后，老师都对自己的教学设计和教学效果进行了说课和反思。老师们从本节课的主要内容、目标、任务、达成度以及课堂生成等方面进行说课，也对课堂中出现的不足方面进行了自我反思。
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评课议课
在课堂教学和说课之后，学校领导从教-学-评一致性、情景设计、课堂氛围等方面进行了点评，引导数学教师落实课堂教学核心素养，提高课堂教学效果。
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议课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。 参加听课的教师们纷纷发言，分享了自己的收获和感受，各位教师各抒己见，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，促进了教师的专业成长。
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教”学路漫漫，“研”途皆风景。听评课活动的开展，为数学教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，让教师们分享、学习彼此的教学经验和方法，有效促进了教师的专业成长和教学质量的提升。
编辑：李潇
审核：胡安锋 吕慧