古希腊学者普罗塔戈说，学生的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。因此，课堂教学说到底，应该是学生自己进行主动学习。我们的教师需要做的工作不是填容器，而是点燃火把，把学生的头脑和热情真正的激发出来，开拓和激发他们的思维，让学生学会思考，学会“学习”。 为了适应新时代教育发展的需求，提高学生的综合素质和团队协作能力，冀南信息工程学校大力倡导“136高效课堂”教学法。
我校大力倡导的136高效课堂，鼓励组员积极参与，发挥组内每个同学的优势，分配资源和任务。组内同学互帮互助，共同进步，提高小组合作的效率。
各个班级建立有效的小组互助沟通机制，明确小组目标，有效地管理，使每一位学生被关注，更大程度发挥学生的自主、合作探究式学习的能力。
每天统计，每日讲评，每周统计评比，及时总结汇报。奖惩制度有效、有趣，充分激发了小组合作的兴趣。
136课堂～展风采
精彩课堂开始，各组小老师上线～
小组进行交流研讨，各组代表板书展示，小老师上场啦～
世上没有完美的课，只有不断完善的课，136教学活动的展开不仅促进了学生的成长与发展，更为老师们提供了宝贵的理念引领和实践指导，136高效课堂的构建为传统课堂注入了新的活力和动力。让我们携手并进，共创高效课堂的新篇章！