为增强校际间的广泛交流与合作，共享课堂教学的优质资源，进一步夯实青年教师教学基本功，加速青年教师专业发展和成长，2024年10月10日上午，台山市赵文辩名教师工作室联合台山市新宁中学教育集团开展主题为“新课标・新理念・新课堂”青年教师课堂教学创新大赛活动。台山市赵文辩名教师工作室、台山市新宁中学教育集团各校物理教师共20多人参与了此次活动。
首先，由工作室学员邝俊明老师为大家展示《噪声的危害和控制》这一课。邝老师从“居民向社区反映关于噪声扰民的一封公开信”引入新课，合理创设情境，通过不同的教学手段，让学生参与讨论、合作交流等学习过程，从不同的生活事例中总结出自己对于噪声的理解和认识，自主归纳总结噪声的定义和危害。然后，利用示波器、听声音、看视频，引导学生从身边熟悉的生活环境中寻找噪声的来源，探讨了有效管理与控制噪声污染的多种途径。
接着，以“测试不同物质的隔音性能”为主题，带领学生开展跨学科学习，激发学生学习的兴趣，把物理知识和生活实际联系起来，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，培养了学生良好的思维习惯和科学探究的能力。
新宁中学李树芬校区陈佳欣老师为大家展示的是《温度》这一课。陈老师的课堂设计体现了“以实验为基础，活动为主线”的素养导向，她以趣味动态的“海绵宝宝”引入，趣味性十足，为整堂课营造了轻松愉悦的氛围。课堂中，陈老师设计了冷热水感知温度、观察认识温度计、学会温度计使用、测冷热水温度等一系列活动，通过活动引导学生进行实验、交流、思考，适时的点拨，把物理知识和生活实际联系起来，让学生从中了解温度，理解温度计原理，并学会规范使用温度计测量物体温度，让学生在活动中学习知识，并把知识应用于生活，凸显物理课堂的实践育人价值。
探索课堂，一路芬芳，收获教学的精彩与成长。课后，全体听课教师进行了深入细致的研讨交流，气氛热烈而又井然有序。经过大家的思想碰撞，明确了教学目标，掌握了更多的教学方法。
立足教研，一路跋涉，找寻思想碰撞的火花与智慧的光芒。在专题讲座环节，工作室主持人赵文辩老师为大家做了主题为《初中物理跨学科实践教学策略与思考》的专题讲座。赵老师以“跨学科实践：制作隔音房间为模型”为例，从跨学科实践的重要性、有效性，分析了物理与其他学科的紧密联系，全面阐述了初中物理跨学科实践教学对物理课堂教学的重要作用，探讨了跨学科实践的教学策略，通过设计跨学科实验活动，让学生亲身经历，动手操作，在“做中学，学中用”，提高学生的物理学习兴趣，促进学生主动学习，培养学生的核心素养。
眼有星辰大海，心有繁华似锦。一次学习、一次收获、一次成长，一次教育思想共融。本次活动既是青年教师展示自我的大舞台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的大擂台。活动的推进过程既增强了教改意识，达到了以赛促教的目的，也促进了教师的成长,为形成和发展学生的核心素养奠定了坚实的基础。
小荷初露，芳华待灼，相信青年教师定能在今后的工作中，通过不断地磨砺、学习，必将绽放教学的无限魅力！
供图：邓柏成
撰稿：赵文辩