陈鹤琴先生曾指出：“大自然、大社会都是我们的活教材，运用天然的材料开展游戏活动，可以让幼儿获得最真实的感受。”小小的蔬菜不仅蕴含着丰富的营养，还藏着许多有趣知识，让我们一起看看小五班的小朋友和蔬菜发生了什么有趣的事吧！
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🥬课程起源🥬
孩子们在每天进餐时总是发出自己的疑问，有各种各样的声音：
书璟：老师，这个是什么菜？
芊慧：我可以只吃鸡腿吗?
丽瑾：这个菜好不好吃？
子贤：老师，我不喜欢胡萝卜。
雪芙：老师，绿色的菜真难吃。
为了引导孩子们对蔬菜有正确的认识，加深对蔬菜的喜爱，养成健康向上，不挑食的饮食好习惯，我们决定和孩子们一起走进蔬菜世界，与蔬菜相约，《蔬菜王国》的故事就这样开始了……
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🍅趣识蔬菜🍅
团团老师：蔬菜从哪里来？
婧雯：菜市场里有蔬菜。
雨萱：蔬菜是买来的。
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学一：蔬菜是在地里面种出来的。
时嘉：幼儿园的楼顶就有蔬菜。
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通过实地探究和讨论，在看一看、摸一摸、闻一闻中感知蔬菜的奥秘，不小朋友开启了一场“蔬菜”之旅。
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🥕我与蔬菜做游戏🥕
《一园青菜成了精》的绘本通过生动拟人的蔬菜形象，及有趣的蔬菜对战场面，将蔬菜成熟的过程形象地表现出来，也为了后续的探索活动做了更好的铺垫。通过绘本故事欣赏，孩子们对绘本的兴趣值是有增无减，对里面刻画的蔬菜形象也越发熟悉和深入，对孩子们而言，绘本中的蔬菜是生动有趣，是鲜活的，他们都有自己所喜欢的蔬菜。通过绘本的讲述孩子们也激烈地讨论：
玲瑜：红头萝卜娘娘这么厉害以后我要多吃萝卜。
晨光：我最喜欢吃青菜了。
炘妍：我要加入胡萝卜战队。
梓熠：老师，我想做莲藕，他好厉害呀。
暮然：我要当绿萝卜大王。
蔬菜宝宝
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蔬菜拓印
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《蔬菜王国》的活动帮助孩子们了解了蔬菜的营养价值，逐步养成健康的饮食习惯，促进身体健康。在活动中，孩子们观察了各种蔬菜的特点、颜色、形状等，对于幼儿来说，亲身感知、直接操作、实际参与是最有效的学习方法，后期老师需要提供多种渠道来开展关于蔬菜的探索活动来支持幼儿主动探索，让我们一起期待吧。