为加强班主任队伍建设，充分发挥我校班主任在学校教学和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升我校班主任的专业素养和管理水平，达到班主任专业化成长的目的。我校德育处于 10 月 13 日晚自习组织全体班主任教师召开了班主任工作经验交流学习分享会，会议由孙语主任主持。
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“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”会议中王毅老师、郭苗老师、杨阳老师和王麓宁老师，四位班主任结合自身工作实际、管理经验，针对问题学生转化、班级管理以及班主任的自我提高等方面进行了深层次的分享。
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问题违纪生的管理及转化
“问题学生”的教育问题，一直以来是学校、班主任工作的重难点之一，解决“问题”是一项长期、复杂的工作。王毅老师针对我校问题学生的情况，从“我校问题学生的分类，我校问题学生形成的原因及我校问题学生的应对策略”三方面进行了详细的分享。他不仅有自己对于问题学生管理的十几年的班主任工作经验，还积极借鉴年轻班主任的管理策略，他说“路：要和优秀的人一起走，因为走着走着就优秀了。事：要和靠谱的人一起做，因为做着做着就成功了。”
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平行班级管理经验分享
不同的老师带相同的班级，其效果是完全不同的。这是为什么呢？最根本的原因就是两个老师的学识素养，个人修为，管理办法，情感投入等等有根本的区别。所以，要想管好一个乱班和差班，一方面要有科学的管理办法，但更为重要的是要花费心思，投入精力、心血和感情，郭苗老师真正做到了这几点。她的分享每一句都让大家感到了她对学生的爱，最好的师生关系就是亲而不纵，威而有度。只要有付出必将有收获，用智慧用情感去管理班级，就一定能够受到前所未有的良好效果。
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班级卫生管理经验分享
纪律、卫生永远都是班级管理的基础。一个优秀的班级，并非不要纪律去追求所谓的活跃，而是要在活跃中建立良好的秩序。同样，想要班级富有特色，不是忽视卫生，而是在丰富多样的活动中依然保持环境的清洁和美观。杨阳老师作为一名年轻班主任，在校的两年也成长了不少，她以真实的故事，鲜活的典型案例，诠释了自己带班及管理理念和风格。
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班主任的“升级”之路
你要相信，年轻绝对是一种优势！激情、活力、热情、创新、活跃、有理论功底，容易接受新生事物。刚刚从新班主任摸爬滚打过来，王麓宁老师奉上了她的干货！王老师讲述着自己在教育岗位上的点点滴滴，那种幸福感溢于言表。从她的言语中，我深刻地感受到了教师这份职业的高尚精神。她用爱心、耐心和责任心，培育着每一位学生，为学生的成长付出了无数的心血。
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独行者步疾，结伴者行远。会议的最后，王莽主任从自身班级管理经验出发，对于本次班主任工作交流会进行了总结。这次会议为全体班主任搭建了经验交流、共同学习的平台，助推班主任快速成长，相信在今后的工作中，班主任们定能将班级管理工作做深做细，用爱温暖学生，用爱管理学生，用爱营造班级氛围，让我校的班级管理工作再上新台阶！
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图文：王雅倩
审核：孙语
