讲座时间：10月12日上午

主  讲  人：关景双   

讲座名称：主题式课例研修行动          

主  持  人：贺雨薇

      10月12日上午给我们带来专题讲座的是上海青浦区教师进修学院副院长、语文特级教师、“师之蕴”工作室领衔者关景双，他讲座的题目是《主题式课例研修行动》。

关院长结合自己带领“师之蕴”工作室成长的经验，从教师的角度、学校的立场，深入浅出进行了分析，为一线教师和学校的管理者指出一条发展捷径——开展主题课例研修，并给出了具体的操作范式：主题生成——行动教研——课例研修——用笔说话——主题研修。

‍基于课例研修，关院长分享了他对课堂的新认识：课堂，呈现示学示教的功能。“课文无非是个例子”，课堂亦有示学与示教的功能。常态课堂有不尽的方法启示，关键在于看出多少“明白”。名师者，学科的明白人也。教师功夫在于“解读文本定目标，设计教学找方法”，解读与设计，往往可以借鉴，但课堂互动和教学素养，只能靠练。主题式课例研修的模式是1（课例主题）+N（多次上课）+1（讲上课）。

讲座时间：10月12日下午

主  讲  人： 高燕  

讲座名称：《后“茶馆式”教学&深度整合式

                教学  ——  两种教学样态支

                 撑课堂教学变革》           

主  持  人：魏敏

专题讲座由上海市静安区教育学院附属学校副校长，静安区学科带头人，上海市“园丁奖”获得者高燕为我们带来的《后“茶馆式”教学&深度整合式教学——两种教学样态支撑课堂教学变革》。

‍高校长首先为我们阐述了学校的办学理念：“遵循学生的认知规律，让学生成为健康的自然人；遵循学生的发展规律，让学生成为适合未来的社会人”。接着阐释了全面提升课程领导力的“大课程理念模型”：以德育为核心，以课程、教学和评价相互支撑和协调的课程规划。随后介绍了学校在办学理念的指引下，在系统性、前瞻性和战略性的框架下的实践探索，以及取得的丰硕成果：“后茶馆式教学”和“深度整合式教学”先后获得国家级教学成果奖。她表示，课程实施的关键在师资队伍，每位老师都要努力成为一位“明学生、明学科、明学理、明育人”的明师。

研修学习促提升，蓄力扬帆再启程。带着收获与感悟，怀着感恩与热情，我们将在接下来几天的研修中继续充实和提升！