一、课程起源
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿应遵守基本的行为规范。要让幼儿遵守社会中的规则，必须要在幼儿理解、认知的基础上去引导幼儿。课程设计也要指向幼儿核心素养的培养，排队这一现象正与“健康生活”的核心素养密切相关，对幼儿的常规培养以及有关活动的顺利进行有着密切的关系。
排队看似是一件很简单的小事，但是对小一班的宝贝们来说却是一件大事！在宝贝的队伍里时常会出现一些叽叽喳喳的声音…
教师小结：
在这样声音的伴随中，我们度过了小班的二个月，由于小班幼儿入园时间不长，又刚进入集体生活，他们的集体意识、规则意识薄弱。小班的孩子不知道应该怎么排队，在排队时你推我挤，争站位置，于是有了上面描述的那一幕。
二、寻找排队遇到的问题
孩子们排队时总会产生一些问题，到底有哪些呢？我们进行了一次讨论。
1.什么是排队？
排队是生活中常见的一种行为秩序，能避免危险，让环境更舒服，让我们看看孩子们是怎么理解排队的概念。
2.亲子互动《排队我知道》调查表
在生活中，什么时候要排队呢？我们排队时候，需要注意什么？让我们看看孩子们和家长们的互动。
三、排队小妙招
1.观看排队视频
我们一起看了解放军阅兵的视频，解放军走着整齐的步伐，排着有序的队伍，可真神气呀!
绘本《排好队，一个接一个》里面也有好多小动物排队玩滑滑梯、秋千、开火车，还有排队上厕所，丰富的内容能很直观给孩子们展示排队是一件很重要的事情。
欣赏完绘本后，小朋友们知道在幼儿园里洗手、喝水、做操、玩游戏…都需要排队，排队是一种规则的体现，只有通过排队，才能高效地完成事情。
2.我来排队队
小朋友已经有了初步的排队意识，让我们一起看一看实操吧…..
喝水时要排好队，不推不挤，前后保持距离。
户外游戏出发前，排队耐心等待，一个一个往外走。
洗手时，一个个排好队，等待前面小朋友洗完手自己再去洗一洗。排队就像开小火车一样，火车头和尾都很重要，中间的小朋友就像一节节排列整齐的车厢。小朋友在大厅排队等待，爸爸妈妈也在园门口排队接宝贝们。
3.排队规则我知道
知道排队的规则，了解排队的重要性，看看小朋友们是怎么说的吧～
4.排队真好玩
孩子们慢慢学会排队的同时，我们引导孩子们去生活中寻找生活中的排队物品和现象，并对教室内幼儿园户外、生活物品进行排队整理
四、课程收获
生活中蕴含着丰富的教育资源，我们关注“排队”问题，引导孩子们从“无序”到“有序”，逐渐形成规则意识。孩子们通过发现问题、解决问题、亲身体验，了解排队的重要性，发现排队是有趣的，排队形式是多种多样的。更重要的是，孩子们在排队中学会了耐心与等待，规则意识逐步养成!
编辑：黄苗
审核：园领导