智慧是人生的宝贵财富，而对学习的热爱则是开启智慧宝库的钥匙。随着新修订的小学英语教材的启用，为了更好地实施新课程标准的精神，并充分利用重大版小学英语新教材，2024年9月20日，涪陵区的小学英语教师们齐聚于涪陵城六小学校（乌江校区），共同参与了涪陵区2024年小学英语教师专业素养提升培训会。
在开班典礼上，涪陵区教师发展中心小学英语教研员张译方老师担任主持，详细阐释了本次培训的课程规划。涪陵区教师发展中心党支部书记兼主任周波，表达了期望，他希望通过此次培训教师们能够聚焦于核心素养，积极落实“英语活动观”，并推动“教-学-评”一体化的设计与实践。
本次培训荣幸邀请到大渡口区教师进修校小学英语教研员张卫老师。在上午的活动中，张卫老师引导我们深入研读新课标。她强调了教师在课程定位、目标转型、课程重构以及教学方式转变方面的重要性，并提出了对照学业质量标准的重要性，同时强调了确保课程实施有效性的关键措施。此外，张卫老师还与在场的教师们分享了基于大观念的小学英语单元整体教学设计，对单元整体内容分析与架构作了详细的指导，提炼了各语篇的主题意义，并为新版教材的使用提供了新思路和新路径。
在下午的讲座中，张卫老师首先深入探讨了作业设计的核心本质及其对学生教育的深远价值，特别强调了作业在学生学习过程中的关键作用。接着，张卫老师细致地阐释了作业设计的具体要求，涵盖了内容选择、难度设置、形式创新等多个方面的细致考量。此外，张卫老师还向在场的教师们介绍了多种不同类型的作业，并鼓励大家根据各自的学情灵活地选择和运用。她分享了多个单元作业设计案例，通过实例演示了如何进行有效的单元作业设计。细致入微的讲解让参训教师深受启发，对单元作业设计有了更深入的理解。
接下来，教师们分成十个小组，自主挑选教材自然单元，进行单元整体教学设计。小组内的教师们进行了激烈的讨论与协作，共同寻找最优秀的教学方案。在最终的展示环节，教师们的团队智慧得到了充分的体现。
为了更好地提升我区小学英语教师的教学水平和专业素养，提高教育质量，进一步推进英语教学的现代化进程。在英语新教材培训的第二天，涪陵区教委在全区的范围内举行了2024年小学英语教师专业素养提升教学示范课活动。
当天，来自涪陵区各学校的英语老师们齐聚一堂,积极参与这次盛大的教学示范活动。会议伊始，涪陵区教研员张译方老师首先对2024年春期末六年级的毕业抽测成绩进行了深入分析。张老师通过详细的分析对比,明确了成绩中的优势与短板。她的分析为老师们清晰地呈现了当前教学状况,为后续的日常教学工作指明了方向。
接着示范课呈现，来自重庆市人民小学的杨帆老师和Justin老师给我们带来了具有启发性的示范课，上课内容选自重大版新教材三年级上册 Unit3 School Rules(lesson2和Lesson3板块),老师们用自然、贴切日常的教学形式给我们展示了如何把握重大版三上新教材。老师们以重大版英语教材为主要教学内容，涵盖了教材中的重点和难点内容，通过生动的课堂教学，展示了如何引导学生掌握英语基础知识。
在教师的引导下,整个教学过程中学生们都积极参与课堂活动,认真思考。老师通过角色扮演、肢体动作演示、视频呈现等形式一步步引导学生跟读理解和感受句子意思，采用游戏教学、互动式教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。基于孩子们的学习情况和认知水平，适时调整教学，采用中英文结合的授课模式，充分激发了学生的积极性。
当天下午，重大版教材副主编黄学军教授就重大版三上二单元为与会的老师们做整体解析，黄教授从二语习得（second language acquisition）引入，告诉老师们要转变教学观念，依据学生的学习规律进行新教材教学设计。紧接着，黄教授就新教材各课时的活动设计，为我们拨开新教材的迷雾，第一板块的活动重在引导学生整体感知，初步理解；第二板块的活动重在复现课时重点语言知识，加深理解......各课时的活动编排螺旋式上升促进学生语言能力的发展，同时黄教授还提醒，在教授新词汇的时候，一定是在主题引领下，要有语境支撑，重语用。
重大版教材主编彭静教授也给老师们带来了总结性发言，她的话语中透露着对老师们的殷切期望，希望老师们聚焦问题，深耕课堂，同时重视自己专业成长，不断学习不断进度，唤起了小学英语教师团队的使命感。
下午的第二场培训会由区内专家城六校教研组长陈恒老师带来，陈老师以聚焦主题大单元的整体教学设计为题，先就重大版二单元单元整体教学设计进行分享，随后就核心视域下单元整体教学的现状、单元整体教学的背景、单元整体教学设计的理论指导和单元整体教学的显性特征为老师们做了深入的分析。
老师们感受着教学理念的前沿脉动，领略着新课标落地的生动实践，感触着教学艺术的思想火花。此次培训有助于提升老师们的大单元整体教材解读和教学设计的能力，有助于促进学校在课程教学改革的道路上走得更稳，走得更远。
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