在金秋的收获季节里，我们圆满落下了本次教研活动的帷幕。📚每次智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。本次教研活动是由方老师和荀老师执教的《倍的认识》。
方老师先通过提问及时找准学生的认知起点，同时也让学生明白数量之间除了相差关系之外，还有另一种倍数关系，开门见山的引出本节课的主题，然后利用学生对几个几的认知基础，顺利联系到几倍，并完整描述初步建立倍的表象，感受倍的含义。
接着方老师抓住标准量不变，变化比较量，让学生经历看得见几个2根就是几倍，还利用比较量不变，变化标准量，让学生在观察中进一步体会倍数关系，加深对倍的理解，最后让学生反复体会数量之间的倍数，从而让学生进一步开拓思维，培养数学模型思想。
荀老师先通过拍手游戏激发学生学习兴趣，并通过对萝卜的分类计数，圈图比较、把抽象的新知识“倍”与学生已经掌握的几个几建立联系，初步认识倍的概念，接着继续通过圈一圈，画一画、说一说等活动我，让学生感知倍与份之间的联系，感悟有几份就是有几倍，从而真正掌握倍的概念。
课后，各位老师对两节课进行了精彩评课，大家都各抒己见，各位老师也都收获满满。此次活动，不仅加深了我们对教育本质的理解，更增强了我们的责任感和使命感。
💪我们深知，每一次教研的深入，都是对学生未来的负责，对教育事业的热爱。
