为进一步加强校园法治教育，规范学生日常行为，预防校园欺凌，营造安全、文明、有序的校园氛围，维护学生身心健康。2024年9月开学以来，长凝镇中心小学开展了以“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”为主题的防欺凌安全教育系列活动。
系列活动一：“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”法治安全教育
长凝镇中心小学党支部书记刘春江从“什么是校园欺凌”、“校园欺凌的危害”、“预防措施”、“我们要行动”四方面内容对防欺凌进行了全面细致的解读。
一、什么是校园欺凌
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。主要包括以下几个类型：
身体欺凌
这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。
语言欺凌
语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。
社交欺凌
指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。
网络欺凌
指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。
二、校园欺凌的危害
校园欺凌不仅会对受害者的身心健康造成严重影响，还会破坏校园的和谐氛围，影响学校的整体形象。
校园欺凌和暴力，是不少学生的噩梦，会对被欺凌的学生身心造成伤害，而实施欺凌的学生如果没有进行有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。校园欺凌和暴力事件的发生，也破坏了学校正常的教学秩序。
三、预防措施
预防“校园欺凌”，应做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者。
不做受害者
（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
（2） 前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴而行。
（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
不做欺凌者
故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
不做附和者和冷眼旁观者
（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。
四、我们要行动
（1）加强教育——通过班会、心理健康教育课等形式，普及校园欺凌的相关知识，提高学生的自我保护意识。
（2）建立机制——学校应建立校园欺凌防治机制，包括预防、报告、干预和处理流程。
（3）营造氛围——通过校园文化建设，弘扬尊重、友善、互助的价值观，营造积极向上的校园文化氛围。
（4）家校合作——加强家校沟通，共同关注学生的行为表现和心理变化，形成预防校园欺凌的合力。
（5）专业支持——提供心理咨询和专业指导服务，帮助学生解决心理问题，预防欺凌行为的发生。积极学习相关知识，提高自身防范意识。
橱窗宣传
系列活动二：进行防欺凌宣誓及签名仪式
系列活动三：管制刀具，学生矛盾排查
系列活动四：各班级召开防欺凌安全教育主题班会
各班级班主任组织召开防欺凌主题班会，通过图片、视频等形式让学生认识到什么是校园暴力与欺凌以及所带来的负面影响，掌握应对校园暴力的正确方法，提高防暴能力，并对学生进行了“1530安全教育”进而让学生更好的保护自己。
系列活动五：防欺凌手抄报展示活动
同学们以制作防欺凌手抄报的方式，深入学习防欺凌知识并认识到防欺凌的重要性。
预防校园欺凌，人人有责。让我们携手努力，共同营造一个安全、健康、和谐的校园环境。让我们的校园成为每个孩子快乐成长的摇篮。
长凝镇中心小学
2024年10月14日
编辑：陈丽娜