多措并举抓落实 

 减负提质落实效

—马庄小学“主题式”教研活动（二）

      每位教师都怀揣着提升教学成绩、引领学生成长的梦想。而要实现这一梦想，离不开“落实”二字。这两个字，虽简单却重如千钧，它不仅是教学成效的试金石，更是学生进步阶梯上不可或缺的基石。为此，文昌街道马庄小学开展了“多措并举抓落实 减负提质落实效”的主题式教研活动。

1.背诵的落实

      背诵是学习的基石，为确保其高效性，史海玲老师制订了详细的落实记录表；范社香老师说要规划好课堂任务，分配好课堂时间，高效落实；范玲香老师认为要把任务具体化，让学生带着目标高效完成任务。

2.默写的落实

      默写是检验背诵成果的有效手段。为确保其高效性，教师要坚持“少量多次”的原则，让学生产生胜任感。同时，针对默写后的订正问题，要实行完成消号的方式做到“人人尽默、人人尽改、有错必改”。

3.规范书写的落实

      好的书写习惯会让孩子们受益一生。教师要帮助孩子们树立规范书写的意识；在课堂上认真指导学生书写字词，关注笔画顺序，及时纠正握笔姿势和坐姿，帮助孩子们养成良好的书写习惯。

4.习作的落实

      鼓励学生坚持阅读、多积累好句、多读范文，可以尝试仿写优秀范文；同时，每一次的习作练习，确保做到自评、互评、师评、再修改，最后誊抄到作文本上。

5.正向激励的落实

      在班级管理中，各种正向激励就是阳光、雨露，可以助力学生茁壮成长。我们可以通过榜样激励、评比激励、才艺激励、惊喜激励、目标激励等方法给予学生温暖的阳光、湿润的雨露，让一批批幼苗破土而出。

      在小学数学的教育教学过程中，有效落实是确保学生理解和掌握概念的重要环节。数学组的老师们总结了以下些落实策略：

1.设计多样化的检测方式

      在教学过程中，使用不同形式的检测方法，如口头问答、小测验、分组活动、课前测等，以适应不同学生的学习风格；并依据不同题型对必要的教学内容做较大题量的训练。

2.分层次设计问题

      教师在设计课堂检测题时，应该从易到难，逐渐过渡，以适应不同水平的学生。同时，要充分考虑到学生的学习程度和精准的学情。

3.及时调整教学策略

      根据课堂检测的结果，教师应该能够快速识别学生的疑难点，并在接下来课堂教学中进行重点解释和高效练习。在课堂上通过各种方式来解决。

4. 家庭作业与课堂检测相结合

     家庭作业可以作为课堂检测的延伸，帮助学生巩固在课堂上学到的知识。当然，家庭作业要坚持“少而精”的原则，使其成为有效作业的一部分。学生通过高质量完成这部分作业，进一步巩固课堂所学知识。

5.已讲题目的落实

      为检测学生对已经题目的掌握程度，卢晓晨老师说她一般会在下节课提问上节课讲的题。这样既能检验学生的听课效果，又能帮助他们巩固所学知识；王军利老师补充说他还会定期组织复习，对之前讲过的题目进行回顾和总结，加深学生的印象和理解；李新娥老师提出她会通过课前检测来落实学生的掌握情况。

6.错题本的落实

     错题，是学生在学习过程中暴露出来的知识漏洞和思维盲点。整理错题，不仅能够帮助学生清晰地认识到自己的不足之处，还能够为后续的复习和巩固提供有针对性的指导。 因此，错题本的落实是提升学生学习效率、巩固知识掌握的重要手段。