为扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。10月13日，梧州市中小学思政课骨干教师能力提升培训的第三天，邀请到深圳市龙岗区教师发展中心高级教师范竹发和南宁市安宁路小学正高级教师蒙桂英来到美丽的北部湾大学为学员们做专题讲座。
高级教师范竹发“思政教育论文写作与课题设计”的专题讲座
上午，范竹发老师为学员们做了一场聚焦“思政教育论文写作与课题设计”的专题讲座，本次讲座旨在深入探讨思政教育论文的写作技巧与课题设计的科学方法，以进一步提升思政教育研究的深度与广度。
讲座伊始，范老师首先跟老师们互动探讨“我们要成为什么样的教师？”强调：教师，要成为研究者。他指出，教师研究论文与课题设计有着四重价值意蕴，其质量直接关系到教育效果的实现，他还了解了老师们论文创作的问题困境。因此，掌握科学的论文写作方法与课题设计技巧，对于提升思政教育的实效性具有重要意义。
随后，范老师授详细讲解了思政教育论文的写作技巧。他从选题、论文结构、语言表达、引用文献、投稿发表等方面入手，逐一剖析了论文写作的关键要素。他强调，选题应具有时代性、前瞻性和创新性，能够反映当前思政教育领域的热点问题和难点问题，并举例详述了选题的8种途径；论文结构应清晰、严谨、完整，能够体现研究的逻辑性和系统性；语言表达应准确、流畅、生动，能够增强论文的可读性和说服力；引用文献要有权威性和前沿性。
在课题设计方面，范老师同样给出了宝贵的建议。他认为，课题设计应紧密结合思政教育实践，注重解决实际问题；同时，还应注重跨学科、跨领域的融合与创新，以拓宽研究视野和思路。还与老师们探讨了课题立项评审未通过的原因，确定课题名称要注意的事项，研究背景的表述，文献综述的注意事项，研究的方法与步骤等。
典范引领，见贤思齐
讲座期间，与会者积极互动，纷纷就论文写作与课题设计中的困惑和问题向范老师请教。范老师耐心解答，并分享了自己的研究经验和心得。他鼓励大家要勇于探索、敢于创新，不断推动思政教育研究的深入发展。
下午，为了深入探讨核心素养下的大单元教学在思政教育中的应用与实践，正高级教师蒙桂英为学员们做了一场名为《小学道德与法治核心素养导向下的大单元教学设计与策略》的专题讲座，通过大单元教学的方式，进一步提升思政课程的教学质量和效果。
蒙桂英校长《小学道德与法治核心素养导向下的大单元教学设计与策略》专题的讲座
在讲座中，蒙校长结合三年级上册《心中的110》和四年级下册《风俗就在我身边》两个课例，介绍了自己的研究成果《小学道德与法治“三线四度五步六评”教学模式的探究与实践》，深入剖析了如何在教学中融入核心素养，实现思政课程的育人价值。
此外，蒙校长还就如何在思政课程中实施大单元教学提出了具体的建议。她认为，教师应根据课程内容和学生特点，设计具有挑战性、实践性和创新性的学习任务，让学生在完成任务的过程中，逐步构建知识体系，提升核心素养。
耕耘时光，收获成长
两场精彩讲座结束后，与会教师纷纷表示受益匪浅。学员代表还做了培训感言，他们认为，全天讲座不仅为他们思政教育论文写作与课题设计的规范化、科学化、创新化发展注入了新的活力和动力，更进一步理解了核心素养和大单元教学的内涵和要求，还为他们提供了宝贵的思政课程教学改革思路和实践经验。他们表示，将把学到的知识和方法应用到实际教学中，努力提升思政课程的教学质量和效果。
梁水娟:聆听了蒙桂英老师的讲座，我认识到，在道法教学中大单元教学设计能够更好地整合教学内容，培养学生的综合素养。同时，讲座中提到的各种教学策略，如情境创设、问题引导、合作探究等，也让我感受到了道法教学的魅力。我相信，在核心素养导向下，通过大单元教学设计，我们能够培养出更多具有综合素质的学生。
黎钰泞：感谢范老师精彩、具体、精确、认真的讲座，给我们这些对论文写作概念模糊、无从下手的老师专业引领。范老师通过专题讲座、范文引领与互动研讨，帮助我们掌握思政论文写作的核心技能，提升选题能力、研究方法、写作技巧及投稿策略等，促进我们专业成长与技术发展。
李火霞:聆听蒙校长的讲座，是一次收获满满的学习之旅，蒙校长对教材的深度挖掘和灵活应用也让我深受启发，作为教师，我应该更加关注学生的个性发展，培养良好道德品质和增强法治意识。她的教学智慧和教学热情，让我深受启发，我相信，在未来的教学工作中，我会将这些宝贵的经验运用到实践中，努力提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
张婷：范竹发老师的“思政课论文写作与课题设计”讲座，让我收获颇丰。我学会了如何更好地选题、构思和撰写论文，也更加深入地理解了思政课的重要性和教学方法。培训内容丰富实用，让我对思政课的热爱和信心倍增，期待在未来的教学中能够运用所学，引导学生树立正确的价值观。
黄坤清：听了范竹发老师的讲座让我更进一步了解到课题源于问题，中小学教师课题研究的目的在于解决教育教学过程中的实践困惑和具体问题，并通过课题这一有效抓手引领教师教育研究，促进教师专业性的课程理解、课堂理解、教学理解、学科理解、学生理解和学习理解，以课题研究促问题解决，以科研行动促质量提升。
陈思敏：今天两位老师培训的内容充实，干货满满，犹如一场知识盛宴，令人回味无穷，让我明白在今后的教学中，我们要践行所学，依照课标，积极投身教研，更要不断去学习广博知识，努力成为优秀思政教师，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人不懈奋斗。
陈永娟：听了关于“核心素养导向下的大单元教学”专题讲座之后，我深感启发。讲座中，蒙桂英校长深入浅出地阐述了核心素养在现代教育中的重要性，以及如何在大单元教学中有效地融入和实施核心素养的策略。通过这次讲座，我认识到，大单元教学与核心素养的结合，不仅能够提升学生的综合能力，还能激发学生的学习兴趣，培养他们成为适应未来社会发展的创新型人才。
陆紫妍：听了蒙桂英校长的讲座，我深刻感受到教师远远离不开自我反思。老师必须在教学过程中对自身的教学实践不断重新认识和理解，不断建构和提升自身经验，才能不断优化教学设计，创造性的发展教学实践。俗话说：“吾日三省吾身。”这句话提醒我们要每天反思自己的行为和言语，从中发现自己的不足并加以改进。希望今后的教学工作当中我能多反思，多创新，为培养德智体美劳全面发展的学生而不懈奋斗。
今天的讲座不仅为学员们提供了一个交流学习、共同成长的平台，也为推动思政课程教学改革创新注入了新的活力和动力。相信在专家的引领下，梧州市的思政课程将更加注重学生的全面发展，更加注重核心素养的培养和提升，为学生的成长成才提供更加坚实的思想保障和智力支持。
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图文编辑：梁水娟 张婷 黎钰泞 李火霞 陆紫妍 陈永娟 陈思敏 黄坤清
图文审核：周晶晶