依托数据分析，助力精准教学

依托数据分析，助力精准教学

       十月是收获的季节，于教育事业而言也积攒了无数可能。廊坊市第一实验小学全体教师在科研信息中心的带领下，于2024年10月12日晚认真观看并学习了有关廊坊市双区建设教学成果案例展示活动。本次案例展示以“依托数据分析，助力精准教学”为主题展开，由三河市燕郊行宫小学刘学东教师进行案例展示，廊坊市二十八小学解用幸校长做点评并总结。

       此次案例展示刘学东教师分别从案例背景、问题分析、研究论证、结论与建议四个方面进行论述。刘学东教师指出在当今社会高速发展的背景下，培养全面发展的人是至关重要的，进而引申到目前人工智能等技术的应用对于教育事业的发展是至关重要的，从而指出“三段五环节”的教学模式，此模式充分尊重在教学中学生的主体性同时更利于激发学生的探究精神。

        随后他分享了在学校进行实际操作及教学时遇到的问题，目前的教学情况存在着教学内容与学生需求不匹配、学生自主学习行不强等问题，而依托数据分析的三段五环节教学模式凭借其灵活性、系统性和互透性能够有效地应对这些挑战，进而实现更为高效的精准教学。

       接着，刘学东教师以四年级科学《营养午餐》的探究作为教学实例展开阐述依托数据分析的三段五环节教学模式的优势。本案例以核心问题“身体的健康状况与营养搭配有什么关系？”通过食物喜好与统计、营养知识用心记、平衡膳食知多少、美食博主养成记等多个子任务依托数据分析、AI等信息技术手段体会科学学习的乐趣。课前学习阶段，以预习单及问卷星调查问卷了解学生的学习准备情况。课中阶段，学生们通过自主讨论、教师辅助等方式探究问题结论，在自主学习的过程中通过数据的整合分析得出结论：在生活饮食方面要注重营养搭配，注意身体健康。课后阶段，学生们通过图片、视频、制作小程序等个性化、多样化的方式完成了收集反馈，通过课堂学习深刻领悟到了日常生活中所需的知识，实现了精准教学。

       案例展示的最后，刘学东教师提出了自己的结论与建议，依托数据分析的三段五环节教学模式是一种融合现代信息技术与大数据分析的创新的教学模式。该模式强调课前准备、课中互动、课后反馈与总结有机结合，形成了一个闭环的学习生态系统。其中数据分析作为核心驱动力，教师通过具体细致的数据分析能够真正地实现因材施教。

       解用幸校长在点评环节中，首先，肯定了刘学东教师所做的案例展示，认为其教学案例具备实用、易操作、可行性强、对三段五环节的巧妙应用及教学评一体化等优点。其次，从“教师数字素养”概念出发，以“教育数字化开启教学新样态”为主题深刻探讨了数字技术资源对目前教师教学的重要性。教师要适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动，作为教师应当具备这种意识、能力和责任感。最后，解校长针对案例研究提出了几点中肯提醒与建议。

       在这个日新月异的时代，教育数字化与教师数字素养对于教师是十分重要的，人工智能已经进入了通用化的阶段，作为教师要提高利用数字资源的能力，提升案例分析的可行性、研究性、系统性。让我们一起携手，争做创新型教师，共同造就新的篇章！