2024年10月8日至20日，我有幸参加了2024年“国培计划”农村骨干教师能力提升培训计划，与同仁们一起相聚在许昌学院一起学习，一起进步。在这里，我有幸聆听了许多专家的讲座，每一场讲座都让我受益匪浅，其中让我触动最大的是来自信阳市第九小学的杨镝老师带来的讲座。讲座名称叫做“阅读让生命精彩———我的课外阅读指导之路”。
杨老师主要从初涉讲坛，探索学生乐读途径和课题引领，建构“养读”课程体系两个方面来展开讲述。正如杨老师跟我们共勉的一句话：苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。相信许多一线老师都知道阅读的重要性，也想让学生阅读，但总是没有好的方法，实施起来总会遇到一系列困难。比如：什么时间读？读什么？怎么读？怎么让学生爱上阅读？杨老师通过用她们学校的例子给了我们很好的答案。她们学习采用的123x阅读方法非常值得我们学习，也为我今后开展阅读教学提供了一个明确的方向。
小学时期养成的阅读习惯会让学生受益终生。我们可以让学生多读书，但读的内容要广，现代诗，名家经典都可以，不用要求学生立刻理解，但求学生有一定的阅读量，这样有助于学生写作，也能锻炼学生的专注力和持久力。杨老师学校的学生大部分都属于外来务工人员子女，家长并没有时间天天陪着孩子进行阅读。为了提高孩子们的阅读兴趣，他们发动孩子一起想办法，找到了许多趣味阅读的方法，如：快板法、回声法等。现场观看孩子们的趣味阅读时的视频时，让我收到了很大的震撼，原来阅读还能这样进行。不只是老师布置阅读任务，学生机械完成，而是让学生积极参与其中，把阅读当成乐趣，乐在其中。可想而知，对于学生来说，要我学和我要学哪个更容易为他们所接受。在这么快乐的情境中学习，学生想不进步都难。
阅读滋养心灵，阅读滋养生命，阅读滋养师生的灵气和底蕴。通过杨老师的这次讲座，让我深刻认识到阅读对每个人的重要性。不仅学生需要阅读，老师也同样需要。就像杨老师所说，他们把阅读定位为“养读”，认为阅读可以滋养一个人的方方面面，也正如董卿所说：“腹有诗书气自华”。在今后的教学中，我将努力把阅读融入到日常教学中，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣，让阅读也成为我的学生的“心头好”。