上午培训分为四个流程：
第一项：课前微分享。
第二项：学习“三层四轮”驱动校本研修
第三项：观看《乘法的初步认识》示范课
第四项：评课议课
课前微分享
首先，由苏莉萍老师为我们分享《如何培养小学生数学空间想象力》。在学习数学的过程中往往空间想象力不可或缺，而我们可以利用实物和模型、通过绘图和折纸以及开展游戏和活动等方法培养小学生数学空间想象力。
“三层四轮”驱动校本研修
接下来，我们有幸学习由刘伟伟老师带来的“三层四轮”驱动校本研修讲座。
刘伟伟，小学美术特级教师、岳阳名师、湖南省美术家协会会员；曾获国家级优秀辅导教师，省级艺术教育先进个人 ，省、市级优秀课题主持人等荣誉；主持课题获省级一等奖，教学竞赛获市级金奖，发表国家、省市级论文20余篇，个人美术作品在省市级专业竞赛中多次获奖，辅导学生在国家级、省级刊物发表美术作品30余幅；多次为全县美术教师讲座、上示范课。
刘伟伟老师用通俗易懂的语言，结合具体实例讲解了用三个层面、四个策略去落实校本研修，同时也让老师们认识到校本研修的作用和价值。
千培万培，落在校培；千修万修，根在自修。
观摩杨乐老师《乘法的初步认识》示范课
杨乐老师为我们带来了二年级上册《乘法的初步认识》示范课。孩子们在杨老师创设的游乐园的情境中快乐积极地学习。
在多媒体室观摩的老师们，都在认真学习并做好记录。
议课评课
公开课不仅是教学成果的一次展示，更是教师间相互交流、学习与提升的重要平台。有效的评课能够帮助授课者认识到自身的优势与不足，同时也为听课者提供了宝贵的反思与借鉴机会。在议课评课活动中，老师们积极研讨，各抒己见，在思想的碰撞和交流中，获得了友谊和成长。
下午培训分为四个流程：
第一项：课前微分享。
第二项：课前热身活动：汉字找茬游戏
第三项：观摩陈肖老师《分数除以整数》示范课
第四项：观摩丁荣老师《多位数乘一位数（不进位）》汇报课
第五项：评课议课
课前阅读分享
任欣老师为我们分享了《吴正宪给小学数学教师的建议》这本书，它从四个大方面进行了阐述，分别是把教育作为人生幸福的源泉、真心与儿童做朋友、让学生真正成为学习的主人、好吃又有营养的数学课。让我们更加坚定了对教育事业的热爱和执着，也让我们更加明确了自己的教学方向和目标。
热身活动：汉字找茬游戏
老师们聚精会神地寻找不同的文字。
观摩陈肖老师《分数除以整数》示范课
下午的第一节课是由陈肖老师带来的六年级上册《分数除以整数》。陈老师用她深厚的教学功底以及教学语言的亲和力带领孩子们在分数的知识里遨游。
孩子们积极地小组讨论，通过折一折、涂一涂的方式探讨分数除以整数的算理。
小组讨论过后，由各位学生代表进行上台分享小组想法。
在观摩学习的现场，我们可以看到老师们正全神贯注地投入其中。他们手中的笔在本子上不停舞动，记录下一个个宝贵的知识点和教学感悟。
观摩丁荣老师《多位数乘一位数（不进位）》汇报课
下午的第二节课是由丁荣老师带来的三年级上册《多位数乘一位数（不进位）》。在这堂课上，丁老师以其深入浅出的讲解、生动有趣的示例和循循善诱的引导，为学生们打开了知识的大门。课堂气氛活跃而有序，学生们积极参与互动，思维的火花不断碰撞。
议课评课
在评课环节，大家对下午观摩的两堂课畅所欲言，各抒己见。既充分肯定了授课教师的优点，如教学目标明确、重难点突出、教学过程流畅、师生互动良好等。同时，也诚恳地提出了一些改进建议，如在教学内容的深度挖掘、教学方法的灵活运用等。
本次研修培训如一场及时雨，滋润了我们求知若渴的心灵。在这段充实的学习时光里，我们聆听了精彩讲座，与同行们深入交流探讨，不断碰撞出思维的火花。我们收获的不仅仅是专业知识的提升，更是对教育理念的更新与深化。
通过此次研修培训，我们更加明确了自己的责任与使命。在未来的教育之路上，我们将把所学所思运用到实际教学中，以更加饱满的热情、更加严谨的态度、更加创新的方法，去培育每一位学生。我们相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能为学生们的成长撑起一片更加广阔的天空。