繁花似锦源活水，
桃硕李丰靠园丁。
为凝聚语文教师的集体智慧，提高语文教师的科研意识、合作精神，培养更多小学语文种子教师，进而发挥优质资源的辐射和拉动作用，整体推动我县语文教学质量的提升，10月13，汝南县国培计划小学语文第六工作坊线下研修在县第五小学正式开班。
出席本次开班仪式的有本次小学语文工作坊的坊主刘前进，坊辅导员李研，坊管理员邓玲玲和50名一线的小学语文老师。坊主刘前进在开班仪式上对对参加本次研修的学员们表示欢迎，并祝愿学员们在本次研修中学有所得，学有所获！
相遇·破冰助力
仪式伊始，一场别开生面的破冰活动热烈展开。学员们积极投入其中，在趣味互动中，欢声笑语如涟漪般荡漾开来。大家打破了初识的拘谨，迅速从陌生走向熟悉，心与心之间的距离不断拉近，友谊之花在这片温暖的氛围中悄然绽放。
团队建设环节，在坊主的带领下，成员群策群力，于积极交流中碰撞出智慧的火花，从“组名”“口号”到“组队手势动作”的设计，真可谓创意与艺术相结合，青春与激情相碰撞，展示了各具特色的团队风貌。
坊主刘前进老师就本次培训方案进行解读。刘前先从教师层面、学生层面优势和存在不足进行分析。
坊主希望本坊成员以此次培训为契机搭建线上、线下相结合的交流平台，建立跨校合作的新机制。组长带领团队成员学习、研讨、探索核心素养视域下习作单元整体教学的有效做法。通过理论知识的学习，了解核心素养视域下习作单元整体教学的具体要求和操作方法。在研修中逐步掌握习作单元整体教学的方法，提升教师专业素养。在习作单元整体教学过程中，提高学生的阅读交流与创意表达能力，助力学生语文素养的提升。
紧接着本坊辅导员李研对工作坊三个阶段学习任务进行详细讲解。制定各组校本研修计划、选好课题、聚焦主题、阶段性成果展示、观课议课、课堂实践、展示课堂优秀案例、分享专业成长报告。
最后本坊管理员邓玲玲对教师研修平台操作流程进行讲解示范确保每位成员进行网路研修，最后邓玲玲用激情澎湃的朗读来表达对教育的热爱。
独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智。国培给教师指引了方向，提供了支撑，路虽远，行则将至，第六工作坊成员用语文人的方式传递着温情，领悟着真谛，终将遇见下一个优秀的自己。
图片：王开创
编辑：王开创
初审：邓玲玲
终审：刘前进