启程吧，向着梦想的目的地
项目化学习以问题为切入点，以书本知识与实际生活相结合，重点在培养学生的核心素养。项目化学习不仅可以锻炼小学生的创造力，团队合作能力和领导力，还能培养幼儿的计划执行能力。项目化学习对小学生面对和解决现实中的问题起到了很大的帮助。
项目简述
我们的城市有着各种各样的植物，在美丽的校园里，在孩子们居住的园区中也种植了许多的植物，但有些植物老师和学生并不认识，这让学生在认识植物的过程中遇到了困难，于是孩子们萌生了要学习这些植物的知识，和它们交朋友的想法，他们将对身边的植物进行探究，通过网络获取自己喜欢植物的更多信息，通过这些活动来认识身边的植物，探索植物的奥秘！
项目开题 头脑风暴
10月8日，是开展项目化学习的第一天，为了更好的完成活动，在项目初，同学们兴致高涨，热情满满，收集优点，趣味分组。同学们纷纷写下自己的优点长处，再选出每组两名组长后，分组制定小组公约，并把每名同学做好分工配合，使每名同学都参与其中。
小组的构建是否合理，组员间有没有团结力，直接关系到整个小组合作学习的成败。因此只有在构建小组时做好了准备，才能为以后的合作学习打下夯实的基础。
写下独特优点，成为亲密伙伴
小组公约制定成功
多样实践 探究问题
到了对植物认知的时候，我们需要了解不同的植物特点，郭老师带领大家共同学习讨论，如何更加有效的查找资料，最终，我们采用了利用书籍+户外体验的方式了解植物的不同特点，为后续的学习打下坚实的基础！
物化成果 行成结果
经过收集与整理，同学们开始认真设计制作植物标识牌，根据自己的创意，一块块色彩丰富，创意无限的植物名牌诞生啦！
完美体验 汇报成果
收集不同的材料，一笔一划写下观察与思考，通过翻阅书本、搜索网络、探究植物的知识，在项目化学习中，同学们认识了许多植物，了解了植物的科属、习性、价值，提高了资料收集、名片设计能力，进一步体会到了生命美、自然美。同时项目的成果也是三年级学生送给家园的礼物，为我们美丽的家园建设注入了新的色彩。
汇报时，我们详细的介绍了在项目化学习的过程和收获。在项目中乐于思考，积极沟通，在分工合作探究中提升了责任感，有效推动活动的进行。水精灵们让我们继续加油，不断锻炼自己的实践能力，相信未来会更加美好，本次项目化学习结束，期待下次再见！
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