【明德教师·课标学习】新课标学习心得分享系列（第三期）

本期分享教师：张兴宇

以六上第一单元为例，本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。四篇课文都是展现自然之美的文学名篇，其中《草原》和《丁香结》属于现代名家散文，《古诗词三首》是经典古诗词，《花之歌》是外国散文诗。四篇课文，虽然体裁不同、内容各异，但都是描写自然景观或自然现象，并且作者在描述景色时均融入丰富的联想。

本单元的语文要素分别是：“阅读时能从所读的内容想开去。”“习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。”不难看出，本单元阅读的关注点，就是表达的训练点。这样读写结合的单元，以读促写，读写结合，读写联动，单元学习目标十分聚焦。关于联想和想象，统编教材从低年级开始安排了一系列的循序渐进的阅读训练要素，具体情形如下：

在《义务教育语文课程标准（2022年版）》分三个层面设置学习群，依据本单元内容特点及课后习题要求，本单元可以归属于发展型任务群的“文学阅读与创意表达”。

行而有思能致远

通过本单元的学习，学生不仅能够领略到自然之美的壮丽与细腻，更能在写作中融入个人感受与联想，提升文学鉴赏与创作能力。在新课标引领下的语文教学中，我们将继续探索更多有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。