“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。生物学是一门实践性非常强的学科，大部分生物知识都是通过实验获得。王杏娜老师根据生物课程需要，积极引领学生上好实验课，提高学生动手实验操作能力，使学生产生强烈的学习兴趣，通过实验探究，从中创新，提升生物课堂教学效率。
2024年9月27日周五上午第一节课，孩子们第一次走进生物实验室，感受生物之美，领略科学的奥秘。作为班主任，我全程参与了孩子们的第一节生物实验课，希望用文字和照片记录下他们的第一节生物实验课。
这可是期待了很久的生物实验，大家都很开心～看到桌上的实验器材，大家都已经开始跃跃欲试了。
我们今天的任务
练习使用显微镜
领略被放大的美
显微镜的发明为人类打开了微小世界的大门，使人类在生命科学、医学、农业、材料学等许多领域都取得了很多重大的成果，大大促进了社会文明的进程。
首先，王杏娜老师给大家强调了实验室的注意事项和安全问题。接着给学生讲解本节实验课的内容：1、正确使用显微镜；2、自己动手制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片，并在显微镜下观察。
同学们认真观看生物老师的演示，谨记实验操作注意事项和实验流程。
嗨，我们是亲密无间的二人组
同学们两人一组，按要求组装显微镜。第一次接触显微镜，大家既开心又小心翼翼。
因为性格内敛，平时和同桌少有交流，因为一个实验，两人的距离一下子拉进了。男生负责操作实验，女生观察提醒，为他们的默契配合点赞！
分组领取载玻片和实验器材，完成实验的准备工作。虽然大家都迫不及待，但准备过程秩序井然，为大家点赞！
同学们热情高涨，积极投入到实验中，各组同学分工合作，严格按照实验步骤认真规范操作，实验过程井然有序进行。
嘿嘿～终于拿到洋葱了，先仔细打量一番。下一步，从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮！
小心翼翼制取洋葱内表皮
陈艺响和林升涛动手能力极强，三下两除二就顺利完成了洋葱内表皮的制取，进入观察阶段。
蔡欣和吴巨蕾做实验一丝不苟，有条不紊，慢工出细活。果不其然，她俩的实验过程很顺利。学习和做事一样，默默用功，不骄不躁的女孩儿，真的很棒！
吸取1～2滴碘液浸润标本，
小心翼翼，谨听师嘱。
董彦希、纪佳琦同学一丝不苟地观察细胞的形态和结构，牢固掌握相关知识。
老师快过来，我们成功了！！！
腼腆又抑制不住成功的喜悦的女孩们。
班长所在的小组在观察阶段遇到了挫折，迟迟看不到成像。在王杏娜老师的悉心指导下，实验中的小问题迎刃而解。原来是显微镜的操作出了问题！！！
团结合作，乐趣横生
愉快学习，共同进步
有疑问的地方，不忘回归课文，按照课本的讲解一步一步来。
完成实验任务，成就感满满，来一波经验交流。喜欢并享受这样的课堂，无拘无束，随心所欲。
按照老师的要求，仔细观察，认真用笔绘制实验成像。
今天的最佳实验
陈梓滢和卢宣同学的实验成果受到了生物老师的赞许，生物老师拿出手机拍照留念
那一个个排列整齐的，像砖块一样的结构就是洋葱的表皮细胞，每个细胞中间的黄色圆点是细胞核，细胞核是最容易被稀碘液染成深色的物质。
实验二：制作人的口腔上皮细胞临时装片，并在显微镜下观察
既然不能愉快地决定选取谁的口腔上皮细胞作为标本，那就交给石头、剪刀、布吧！！！
由于课堂时间有限，加上实验器材有瑕疵，第二个实验的效果没有达到预期。
虽然实验二遇到了不小的困难与挑战，大家仍不气馁，团结协作，一遍又一遍的改进实验。为他们钻研的精神点赞！
在结束实验任务之后，大家主动帮助生物老师清理实验垃圾，整理实验器材。
感谢生物老师，为孩子们创造这样一节生气盎然、生机勃勃的实验课。以学生的亲身体验为重心，通过实验操作，学习并了解显微镜的使用操作、掌握洋葱表皮和口腔上皮细胞的形态结构；看到了显微镜下的奇妙世界，领略到了微观世界千变万化的美，不仅增长了知识，也锻炼了观察和动手能力。喜欢并享受这样的课堂。大家意犹未尽，已经开始无限期待下一次的实验室之旅了。