学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养的培养，李集小学校本教研活动如期而遇。
教师展风采，课堂来展示
本次研讨由刘玮玮老师执教五年级上册《轴对称的再认识一》、谢珂欣老师执教五年级上册《猎人海力布》、闫军芳老师执教三年级上册《牛肚子里的旅行》、司冬丽老师执教三年级上册《那一定会很好》。他们巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
整体语文课堂结构清晰，紧扣语言文字积累与梳理这一基础型学习任务群进行设计。教学中，使学生在情境中学习，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得学习方法，从而激发学生学习兴趣。
数学课堂教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解決问题的能力，锻炼孩子的思维，培养学生的数学思维。
课后说评课，教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。
评课是教学评价的目的，是为授课教师提供反馈信息，帮助授课教师总结经验与不足，提高教师教学水平，促进教学质量的提高，同时，也为听课者提供研课启示。
特级教师窦桂梅说过:“评课绝对不仅仅是用嘴讲、用耳朵听，不仅仅是感官的认识，更重要的还是对专业的思考、引领、带动。”
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
审核：李爱菊
编辑：谢珂欣
摄影：教研组长