今天杨碧珑老师为我们带来了一堂《科学记数法》的公开课，教态自然，风格从容，内容夯实。这是一堂新授课，从PPT内容、与学生的互动以及整堂课的落实可以看出，杨老师课前一定是进行了精心的准备。本堂课从现实生活中“大数”的记录需求出发，引出科学记数法，学会用科学记数法记录大数，理解数位与n之间的关系，能将用科学记数法记录的数还原。
清、易、纯、实——新授课的四大法宝，万智儒老师早就总结过，只是我们并未落实到实处。这位数学老人总是不厌其烦地将所知传授于我们，并会在恰当的时候复习巩固。在“科学记数法”这堂新授课中，清——为什么？（十进制）；a从哪来？（有效数字）；n从哪来？（数位-1）；易——让学生能想、会想（使用科学记数法记数，还原科学记数法所记录的数）；纯——与实际生活结合；实——盯。每堂新授课我们都可以做这样的备课与反思。
新授课需要“清易纯实”，专题课需要“主旨鲜明、选题经典、讲解到位”，章节复习课需要“厚变薄、识与术、行与思”。这些很重要，而在课堂教学中，踩准教学节奏也很重要。万老师多次教导我们:代数，要慢一点，细致一点，严谨一点；几何，要快一点，多一点积累，学生多一些思路，此时愿想、敢想、会想比表达更重要！
这位数学老人真不简单！瞧，黑板上给我们准备了9道题，这般独具匠心的设计，这般美观大方的字体，就这板书彰显功力，令人佩服！左半边的代数题，右半边的几何题，每一道都不简单，在场的桃花数学人苦思冥想，而在万老师的层层点拨中，每一道的解题思路又变得豁然开朗……执因索果、执果索因、两头凑思考范式在这一刻得到了升华！
这就是万老师带给我们的不一样的解题教学！数学的灵魂就是解题教学。紧接着，万老师一起总结了关于解题教学的几点思考:不能以考定教，一切当为了学生的数学能力的生长；既要关注看得到的技能训练，还要关注看不到的素养形成，一切应为了学生的数学发展；要加大“代数”的训练力度……
行在路上，思无止境……关于教学节奏，我们当不断尝试；关于解题教学，我们应不懈探索！