2024 年 10 月 12日，中国滋根艾局长带领教师发展中心可持续发展教育的专家来到官场中心小学，对官场中心小学绿色生态文明学校创建项目教育的推进和课堂教学进行指导。
深入课堂，把脉指导
活动伊始，各位专家有针对性听了可持续发展教育公共课程和可持续发展教育学科融合课程的教学。
第一节课专家们听了周岩老师的走进满族文化的乡土文化课程，课堂上孩子们身着满族服饰，热闹的满族游戏，让孩子们体会到了课程的趣味性和代入感。同时老师还从饮食、游戏、语言、文字等多方面展开教学，全面展示满族文化魅力。通过本节课的教学，有效的传承了中华优秀传统文化。
第二节课听了常春梦老师讲的可持续发展教育与科学数学等学科的融合课程，常老师从学校更换节能灯引入本课，通过身边的具体事例和科学学科知识学习的活动体验，让学生体会到了节约能源的重要意义。培养了孩子们的节能意识。
两位老师在课堂上，巧妙地把可持续发展理念同多学科有机融合在一起，实现了跨领域、跨学科融合。这种创新的教学方式得到了专家们的高度认可。
艾局长、黄主任、丁主任、杨主任、高老师等几位专家对两位老师的课堂教学进行了深入指导。首先 肯定了课程的创新性和教育价值。随后各位专家们从专业角度提出了改进建议，为可持续发展的课程教学做了更详细的指导，老师们收获颇丰。
座谈交流、共谋发展
艾局长一行与学校老师和领导进行了深入的交流
首先，听取了老师们对绿色生态文明学校创建项目实施以来的感受。老师们表示：通过参与可持续发展教育的教学实践，更新了自己的教育理念，拓宽了视野，增长了知识，使自己取得了很大的提升。班级学生良好的文明习惯逐渐养成。
随后，蒋校长对绿校创建工作，从推进措施和取得成效两方面进行了汇报：
（一）推进措施
1.组织推动：学校对绿校创建工作进行认真谋划和周密布置。教育处、教学处、后勤以及全体教师，分工明确、任务清晰、协调联动、稳步推进。
2.课程引动：学校整体谋划布置可持续发展课程开设与实施，纳入教学计划，公共课程与学科融合课，与主题班会、社团活动、综合实践有机融合。
3.管理拉动：学校把可持续发展理念落实到行动上，与学校教育常规管理相融合。节约行动、环保行动、文化传承行动纳入学生日常行为规范，纳入班级量化考核。
4.活动带动：学校结合节日纪念日，社团组织了丰富多彩的主题实践活动，加强宣传与实践，辐射带动乡村。
（二）活动成效
1.学生更文明了：节水节电节粮，减少垃圾。垃圾分类，文明言行已成为了习惯。
2.教师更优秀了：全体教师通过参与可持续发展教育培训，课程的开发和实践，教师拓宽了视野，增加了知识，提高了综合素养。
3.学校更美了：学校劳动基地农作物都郁郁葱葱，校园里绿树成荫，花香满园，学校干净整洁。
中国滋根指导团队对官场中心小学的绿校项目提供宝贵的意见：要充分结合本地实际，把可持续发展教育做深、做细。把可持续发展教育理念融入学校的教育教学中。不浮于表面，不分离，要做到有机统一。
通过本次入校指导引领，官场中心小学更加明确了绿校创建工作的方向，要把可持续发展理念贯穿学校办学理念。以人为本，落实立德树人的根本任务。从小培养孩子的可持续发展意识，辐射带动乡村，助力乡村振兴。
编辑：周岩
审核：蒋闯
