水果是孩子熟悉、喜欢的食品。它们形态各异的外表、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对孩子有着巨大的诱惑力。同时，《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”因此，为了让孩子通过视觉、触觉、味觉等来感知、探索与水果密切相关的知识和经验，青湖分园小二班的孩子们开展了“‘果’然有趣”课程活动，让孩子直接探究感知，走进水果的世界。
课程起源
“秋收冬藏”今天孩子们从家里带来好多秋收果实，有花生、玉米、稻谷、石榴等。小朋友看到了石榴就问老师：“这石榴是水果，我好想吃呀？”大家纷纷发表自己喜欢吃的水果.……由此生成小二班班本课程一次关于水果的生成活动。
调查表
为了让孩子们对水果的种类和名称有所了解，在课程开展前，我们进行了亲子“水果大调查”，让孩子们了解常见的水果以及自己最喜欢的水果的特征，为主题探究课程开展做铺垫。
通过前期的【"水果" · 调查】，小朋友们已经对水果有了初步的认识。今天老师将水果带进幼儿园，让小朋友们一起近距离观察，一起讨论、探索关于水果的秘密。
一探究竟
摸一摸，感水果之“形”
孩子们带上眼罩，再一次感受水果带来的触感。
“我摸到的水果是大大的，圆圆的。”
“我知道，是哈密瓜！
“我摸到一个刺刺的水果，
是猕猴桃！......
这个游戏真有趣！
品一品，尝水果之“味”
孩子们认为水果有酸的、甜的之分，于是对了解的水果进行了分类，进行中就出现了意见不一样的现象，有人认为是酸的有人认为是甜的，通过品尝后发现，有的水果是有点酸又有点甜。
水果乐无穷
游戏“水果蹲”
西瓜蹲西瓜蹲，西瓜蹲完芒果蹲......
小朋友们快来玩水果蹲的游戏吧！
手工“水果王国”涂色
在“水果”这一生成活动中，老师利用幼儿园最常见的水果为幼儿提供了良好的学习契机，根据幼儿的兴趣点，引发了他们亲身感受且愿意亲自探究。通过观察、讨论、实践、游戏等方式对水果有了更深的感受与认识，从而帮助小朋友们培养良好的饮食习惯与健康意识。
供稿：本班师幼
编辑：孙婷
审核：园长室