陈鹤琴先生曾指出：大自然、大社会都是活教材，要解放儿童的双手和大脑，解放儿童的空间与时间，让儿童到广阔的自然界和社会中去探索，在积极的探索活动中发现自己的世界，丰富经验，培养其思维能力、实践能力和创造精神。
课程缘起
饭后散步时，小朋友们在小菜园和操场的四周发现了很多的落叶，项瑾诚说：“大树上掉落的叶子就像我掉落的牙齿一样，树上的叶子会重新长出来，我也会再长出新的牙齿。”“可是，我一颗牙齿都没掉，这是为什么呢？”束浩宇很疑惑，周围的小朋友也都纷纷讨论起来。大班幼儿正处于换牙的人生阶段,为了让幼儿更好的了解换牙是我们人生过程中的一种自然现象，我们便开展了《哎呀，牙掉啦！》这个主题活动。
班本课程思维导图
一、认识牙齿
我们先从孩子们的牙齿出发，引导他们观察自己和别人的牙齿,发现牙齿各有不同,慢慢的归纳认识牙齿的类型。
牙齿自画像
仔细观察过自己和别人的牙齿后，小朋友们用画笔记录下自己的“牙齿自画像”。
人类的牙齿
大人的牙齿和小朋友的牙齿有什么区别呢？
👧🏻大人的牙齿是硬硬的，很坚硬。
🧒🏻小朋友的牙齿软软的，比较脆弱。
👦🏻大人的牙齿是发育完全的。
👧🏻小朋友的牙齿还在发育，会掉牙。
🧒🏻大人的牙齿叫恒牙，数量有28-32颗。
👦🏻小朋友的牙齿叫乳牙，数量是20颗。
👧🏻大人的牙齿大大的，多多的。
👦🏻小朋友的牙齿小小的，而且容易长蛀牙。
门牙-中切牙-平平的，像菜刀，可以切断食物。
尖牙-虎牙-尖尖的，像锯子，可以撕裂食物。
磨牙-大大的，像磨棒，可以研磨食物。
动物的牙齿
在主题活动中学习了动物牙齿的特点及作用。
爱牙日主题活动
通过一系列寓教于乐的活动，让幼儿了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法，并激发他们爱护牙齿、关注口腔健康的兴趣，从而养成呵护牙齿的良好习惯。
换牙顺序
换牙习俗
世界各国都有其专属的换牙习俗，它不仅是各国文化的一部分，也反映了人们对孩子们的成长的关注和祝福。无论习俗如何不同，他们都传递着共同的信息。换牙是孩子们成长的重要阶段，应该被珍惜和庆祝。
听听孩子们的处理方法
二、换🦷风波
👦🏻：我有10颗上牙，11颗下牙，❌蛀牙
👧🏻：我有10颗上牙，10颗下牙，🦷颗蛀牙
🧒🏻：我有11颗长牙，9颗下牙，🦷🦷🦷颗蛀牙
牙齿统计表
陆陆续续的掉牙事件，引起了孩子们对牙齿的兴趣，刚换完牙的小朋友比较兴奋，有许多关于换牙的故事想跟大家一起分享，没有换过牙的小朋友对换牙也有不同的看法，有好奇的、有害怕的、有期待的，有恐惧的；老师结合小朋友当前的状态，让幼儿进行统计，贴近生活，解决实际问题。
“牙齿”绘本故事
通过故事了解乳牙脱落，恒牙萌出的自然现象，帮助幼儿对自己换牙充满期待。
三、蛀牙的秘密
蛀牙调查表
在探究有关牙齿的过程中，重点学习了保护牙齿的方法。
拔🦷我不怕
创意DIY
在泥工活动中，幼儿用超轻粘土设计自己喜爱的牙刷和牙膏。
四、家园共育《护🦷行动》
爸爸妈妈们提醒宝贝，每天早晚坚持用正确的刷牙方法清洁🦷
五、趣味小实验
蛋壳的奇妙变化
大象牙膏
分组进行实验操作：孩子们先讨论好每个人分配的环节，再按照正确的步骤一步步的操作，实验完成后，大家分享着成功的喜悦。
整个课程活动中，孩子们的兴趣特别浓厚。在五大领域当中，孩子们能不断地探索和提出问题引发思考。在孩子们换牙和长牙阶段，引导他们了解清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的好习惯，帮助幼儿消除对换牙的恐惧，顺利度过换牙期，对生命的成长有正确的认识和期待。虽然本次课程已经结束，但孩子们的爱牙行动一直在进行...