为了提升我校教育教学质量，进一步深化课程改革，提高教研教学能力，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，在十月的第二周，天衢新区教研室携各学科教研员来我校进行为期一周的蹲点听课活动，为东城中学教学质量提升把脉导航。
随堂听课
各学科领导进入各学科课堂听课，全面了解我校课堂教学的模式和各科老师的教学方法。
评课研讨
随后，教研员们和讲课教师进行了评课研讨交流活动。
在评课过程中，各科教研员以专业的眼光和广阔的视野结合课堂，就教学环节、问题设计、课堂实施等方面进行了细致独到的点评，既肯定了老师们认真的教学常态和良好的教学素养，同时也结合先进的教学理念和方法，精研深析，提出了具有指导性的宝贵建议，帮助教师盘点课堂教学中存在的问题，有力推动了我校课堂教学的改革和质量提升。教师们虚心学习，获益匪浅，借教研室强有力的指导，努力提高课堂教学水平。
孙密密老师：
1.深入理解文本内容，加强对文章的理解，再借助合适的活动带领学生深入地理解课文内容。
2.时刻明确学生的主体地位，努力激发学生学习兴趣，引导学生能够主动去阅读文本，思考文本，由浅阅读变成深阅读。
3.布置预习任务，不仅仅要学生能够圈点勾画标注段落，并要求学生关于文本提出疑问，带着疑问去预习，预习才会有动力。
李梦乔老师：
在今后的教学过程中，要精细备课，不仅要讲明教材上的知识点，更要注重提升学生的实践能力，帮助学生树立生物学观念，形成科学思维，把课堂的主导权交给学生，让学生真正能在生物学的学习过程中有所收获。
刘学儒老师：
初中体育以学练为主，游戏为辅，让孩子们在轻松愉快的环境中体会到运动的快乐，享受到运动带来的多巴胺。在教学中，有目的有计划的进行丰富多彩的运动，让孩子们在玩中学，玩中练，促进身心和谐发展，来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能发挥体育教学的教育思想，而且能使体育学习变得亲切，自由和欢快，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的效果。
宫媛老师：
1.在平时的教学中，要注重培养学生的思维灵活性和创新性，鼓励学生从不同角度思考问题，提高解题能力。
2.分层练习：针对不同学生的学习情况，设计不同难度的习题，让每个学生都能在适合自己的层次上得到提升。
3.优化课堂时间分配：合理安排课堂时间，确保每个习题都能得到充分的讲解和讨论，加深学生对知识点的理解和掌握。
反馈分享，促进成长
听课评课结束，郭主任对本次听课指导活动做了总结，充分肯定了东城中学良好的教学环境和积极的学习态度。他提出，东城中学的年轻教学队伍是学校中的一个重要引擎，年轻教师有创新思维，还需要在骨干教师身上夯实教学技能和教学策略，不断适应在核心素养和背景下的新中考要求。课堂是学校教学的主阵地，一定要提高课堂效率，改变传统的教学模式，提高学生的思维能力。学校各教研组要提高团队凝聚力，集体教研一定要走深，充分备课，提高效率。年轻老师要多读书，多进行自我提升，使自己的心态积极，充实自己。
行者方致远，奋斗路正长。本次听评课活动激发了我校教师潜心钻研教材，精心经营课堂的积极性，明确了教学方向。接下来我们将继续坚持信念、坚定信心，以奋斗之姿铿锵前行，努力书写我校教育篇章。