芬芳十月，硕果飘香。为进一步推广基础教育教学成果，激发广大教育工作者参与教育科研的积极性和创造性，充分发挥基础教育教学成果的最大效益。2024年10月13日，许昌市基础教育教学成果推广应用交流研讨会在许昌市一中举行，我校四位老师参加了培训。
本次推广活动由11位专家通过成果分享及讲座交流等方式，探讨如何让课题研究更好地服务于教育教学。这次活动对于推动我校教育教学研究具有重要的意义和价值。
国家基础教育教学成果一等奖获得者、漯河市教育教研室教主任潘玲珂带来了《回归“小学”守本铸魂：说文解字进课堂教学探索与实践》。为我们详细分析了教学成果的四大组成要素：问题的提出、解决问题的过程与方法、成果的主要内容、效果与反思。
国家基础教育教学成果一等奖获得者、济源市第一中学王晓琳老师带来了课堂成果交流会《三阶九梯 德育影视课程育人20年》。王老师从问题提出、过程方法、成果内容、创新亮点四个方面为我们讲授了如何做好教育教学成果的研究。
河南省基础教育课程与教学发展中心汪豪浩为我们带来了讲座《基础教育教学成果奖高质量发展的路径探寻》。汪老师从1.如何正确认识成果；2.如何培育教学成果；3.突出“有什么”：理解基础教育教学成果内涵三个方面向我们讲述了如何做好教育教学成果。
在张晓凯老师的引领下，我们深入探索了《小学群文阅读课堂教学策略的研究》。张老师讲解深入浅出，专家提问环节更是精彩纷呈，让我们对群文阅读教学有了全新的认识与感悟，收获满满，期待在未来的教学中实践运用！
许昌市光明路小学魏增帅老师从提出问题、解决问题的方法与过程、成果的主要内容、效果与反思四个方面向我们分享了成果《问题引领，让学习真实发生》。专家点评环节提出一定转变思维：把课题思维转变为成果思维。
此次研讨会，不仅进一步加深了与会教师对课题研究思路和方法的理解，各课题研究团队基于现实问题、坚持不懈探索和改进的精神也让人感动。研究，是推动教育高质量发展之路，所以，无论何时应牢记研究初心，把握好研究方向，不是为了取得成果而做课题研究，课题研究只是手段，如何运用课题研究成果推动教育高质量发展才是目的。
教以潜心,研以致远。课题活动的结束不是终止，而是新的开始。今后，我们将以此为起点，以研促教，砥砺前行，在教学实践中踔厉奋发，奋力前行。我们坚信，研途一路花开，众行定将致远。