“学无止境，教无止境，研无止境”。课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是我们一直努力的目标，培养学生把抽象的数学思维用具体的语言表达出来是我们小学数学组的目的！
“教而不研则浅，研而不教则空”，我们从“磨课”“集体备课”“听课”到“课堂观摩”的转变，我们教与研同步，关注育人价值，做生命教育！
王权玲老师执教的一年级数学《谁的红果多》。
王老师精心设计教学流程，注重培养一年级孩子的动手操作能力，通过生动有趣的律动游戏引入，到引导孩子们通过动手操作来验证比较两个数大小的方法，孩子们学的开心。
张榆老师执教的三年级数学《积的变化规律》
新课标指出：学生是数学学习的主人，教师要向学生提供充分从事数学活动的机会。张老师从游戏的导入到引导学生自主思考、小组合作探究交流、验证、最后得出结论：把抽象的数学思维用具体的语言表达出来，这样的教学模式，充分体现了，学生是课堂的主体，老师是引导者。
魏平玲老师执教的四年级数学《小数乘法》。
魏老师精心设计教学流程，落落大方的教态，还有那“精”.“实” .“美”的板书设计，充分体现了数学教学是一个严谨的教学体现，老师是学生的引领者。把课堂还给学生，让学生学会质疑、探索、解决、分享，环环相扣，导学层次分明，夯实基础，精彩纷呈。
课堂中——— 师生互动.生生互动.精彩纷呈。
活动交流中，数学组全体成员对王老师、张老师和魏老师的公开课，畅所欲言，各抒已见，充分肯定了她们的教学亮点，同时也指出了不足，真诚地分享数学教学中的经验，提出了合理的建议。
初心已定从未变，砥砺前行不说艰。在教中研，在研中教，立足课堂，夯实教研是我们今后努力的方向。