新课标背景下数学课堂要让学生用数学的眼光去观察，用数学的思维去思考，用数学的语言去表达。要培养学生的自主学习能力，倡导老师们要善于反思、勤于反思，在反思中不断优化教学方法，构建高效课堂。
秋意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。为打造活力课堂新体验、践行新课标，10月10日在这最美的深秋，萍乡市基础教育研究课题“基于核心素养的小学数学体验式教学的实践研究”举行了一次课例研讨活动。
《毫米的认识》
课题组成员钟志伟老师执教了人教版三年级数学上册《毫米的认识》。
钟老师准备充分，教具制作精美，教学设计有层次，关注全体学生，善于引导学生进行思考，动手操作。钟老师给学生准备的学具:水卡、毛线、练习本、扑克牌等都能充分带动学生学习的积极性。钟老师的课堂生动有趣，通过估、量、画、用四个步骤直观的演示，引导学生在观察中思考，在利用身边的学具实践测量体验中探索，让学生深刻认识了毫米。
《掷一掷》
课题负责人李春老师执教了人教版五年级数学上册综合与实践《掷一掷》。
李老师让全班孩子小组合作，亲身经历游戏，充分经历猜想、 实验、 验证的过程。让学生先通过有限次的实验，对结果有一个初步的认知，然后通过相对严密的 “ 数学化 ” 的过程，自己得出正确的结论，随着试验次数的增加，得到的规律会更加明显。 用八戒和悟空玩飞行棋的游戏贯穿整节课，解密悟空获胜的原因，让学生在玩中学，一直保持高涨情绪的同时也有所收获，并懂得了一定的道理：看问题不能光看表面，更要探究事情的本质。提高了学生分析问题和解决问题的能力，培养了学生的实验探究能力和综合运用知识的能力。
课后研讨
课后，课题组成员开展研讨。在研讨会中，上课老师分享其设计理念、教学思想；研讨过程中，老师们各抒己见，围绕执教教师的课堂教学细致点评，大家畅所欲言，既肯定了教学中的亮点，又积极研讨课堂中的问题并提出相关改进建议，为创建高效课堂献计献策。大家在交流中思考、探寻、分享，在思维的火花中共促成长，共同提升。
在时光里赶路，在研讨中成长。课题组全体成员在此次研讨活动中，互帮互学，共同进步。不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师课堂教学素养的提高，达到取长补短，共同发展，共同进步的目的。老师们表示在今后的课堂教学中，多向优秀的教师学习，更新教学理念，提升教学能力。内化于心，外化于行，以实际行动不断提升自己的课堂教学!
幸福教育培养幸福的人
本美篇由芦溪镇第二中心学校2023年萍乡市基础教育研究课题“基于核心素养的小学数学体验式教学的实践研究”课题组成员供稿。
供稿: 钟志伟
校对: 李芬
供图: 贺思琦 潘洪荣
审核: 李春 刘琼