课程缘起
十月一小长假回来，孩子们在活动室讨论各自都去上了什么课程，有的小朋友跟我说去学了篮球🏀有的小朋友说去学了跳舞🩰有的小朋友说去学习了国画，这时宝贝们都围过来说“我也好想去学习国画！”“国画是什么呀！”于是宝贝们展开了讨论……
“国画就是用那种黑色墨汁创作的画作！”
“我爸爸就特别爱画国画！”
“我爸爸不用墨汁画画，用墨汁写字！我爸爸会写这样的字。
“我知道它是用毛笔画的！”
因此，基于宝贝们探究的兴趣，立足让幼儿了解和体验中国传统文化的审美特点，培养幼儿对中国文化和艺术的兴趣，于是一场“探秘水墨”的故事，在一点一滴中慢慢呈现⋯
初识水墨
寻找“墨”迹
生活中，我们在哪里看到“墨”呢？一起去找找吧！
“相框里面的插图是水墨画。” “过年的对联是用墨汁写的！” “这是一幅书法作品！”一幅幅作品引发了孩子们的感慨，“哇！这个画家好厉害啊！这么复杂的画都能画出来！”“爷爷也会用毛笔写字、画画，书房里飘着一股墨水的味道。”“其实我们小孩子不太会用这种笔画，太难了。”每个孩子都是独一无二的个体，有着自己独特的见解。
我们发现 “墨”在日常生活中随处可见，墨不仅可以用来画画、写字，还出现在了衣服、建筑物、餐具等各种地方！
认识水墨
什么是水墨画呢？水墨画需要用到哪些材料呢？带着疑问我们开始了一次水墨大探究。
孩子们通过观看图片、视频等方式直观地欣赏水墨作品，了解水墨中所需要的材料，品味水墨韵味。了解了水墨所需的材料后孩子们对水墨所需要的笔墨纸砚很感兴趣～
墨的独特气味
探索水墨画，首先我们要了解绘画的材料。“墨”作为水墨画中重要的材料之一，必然要一探究竟～
“这个是什么呀？”
“这是墨汁！”
“墨汁可以怎么用呢？它像颜料一样吗？”
“我知道，可以用来写毛笔字，也可以用来画画🎨”
经过讨论，大家对这个新鲜事物充满好奇，都想来试试墨汁的独特本领。于是，我们把墨汁给到宝贝，让宝贝们自主探索。
闻一闻：墨有一种独特的味道，当墨汁倒出来让小朋友观察时，听到有小朋八舌地议论着。
“老师，这个墨好臭。”
“老师，这个墨水快把我臭晕了。”
“让我再多闻一闻，怎么感觉没那么臭了？”
“这个这味道有点难闻！“
“哎呀！这个墨汁有点惺味！”
“咿～好像有点臭臭的。”
摸一摸：“感觉有点像水。”，“有点冰冰凉凉的，拿不起来。”，“有点粘粘的！”
看一看👀：“就一点点墨汁怎么能洗出来这么多！
真神奇啊！”
墨的朋友
认识毛笔：
孩子们在探索墨的过程中产生了很多疑问❓
💭“那我们用什么来蘸墨汁啊！”
💭“当然用毛笔呀！”
💭“为什么毛笔需要用毛做呀？”
💭“毛笔的毛是用什么动物的毛做的？”
💭“为什么用毛笔在纸上写字会变大？”
根据孩子们提出的问题，我们开展了活动：了解毛笔～
孩子们通过摸一摸、看一看观察到毛笔的毛是不同长度的，有些毛笔的毛硬一些，有些软一些。于是他们开始大胆的猜想毛笔是什么动物的毛做的……淦涛说狼毛🪶、初锦说用兔毛🪶、羡羡说鸡毛🪶、禹乾说羊毛🦙、田予说是用耗牛的毛🪶……
认识了毛笔，那小朋友们知道怎么拿毛笔吗？
肉肉“我觉得和拿铅笔的姿势差不多。”
田予“我看过写毛笔字，和铅笔写字的方法不一样。”
于是，我们学习了正确握毛笔的姿势“拇指摁、食指夹、中指勾、四指抵、小指来帮忙，毛笔握好了。”我们还设计了趣味化的握笔小妙招：“一把枪、二包围、三顶贴。”
认识宣纸：
‼️宣纸和我们平时画画用的纸有什么不同？
‼️得出结论：
这个纸摸起来软软的，我一不小心就扯坏了。
这个纸好像看起里毛毛的。
这个纸很容易皱。
宣纸是中国传统的书画用纸，是中国传统造纸工艺之一，宣纸润墨性好，耐久耐老化，不易变色，这与原材料的纤维及工艺有关系，目前，中国故宫博物馆、其他国家的博物馆里基本上都保存有宣纸画的画。
‼️墨水遇到宣纸会发生什么？
‼️得出结论：宣纸上的小黑点在慢慢变大，越来越大，颜色在慢慢变浅。
纸的吸墨性是要根据它的纤维密度来决定的。孩子们通过实验，发现宣纸上的黑点慢慢在变大，颜色慢慢变浅，知道了宣纸比白纸吸墨的速度快，解开了为什么选择宣纸作画的疑问。
‼️墨水滴在不同的纸上会有什么不同的现象吗？
‼️得出结论：小黑点在宣纸上变大的速度比在卡纸上变大的速度要快很多。
墨汁在幼儿生活中并不常见，是大多数幼儿未曾接触过的物品。相对陌生的事物，孩子们的探索欲都很强。孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻，认识了常见的墨汁，初步感知了墨汁的部分特性。孩子们经过讨论和交流，发现墨汁有的是瓶装的，上面有一个小孔；有的是砚台，需要加点水，磨一磨；墨汁味道是有点刺鼻的，颜色是黑的。
趣探水墨
墨上开花
当我们了解了有关水墨的相关知识后，我们又开始探索不一样的体验：当墨汁遇到水以后会发生什么样的事情呢？
我们染出了一幅幅美丽的水墨画🎨！接着开始用国画颜料加工一下🎨
完成啦✅✅✅
创意国画
国画作为中国优秀的传统文化，具有极强的观赏性。孩子们可以在国画学习中愉悦身心，还可以了解我们悠久灿烂的历史文化，回归传统。国画学习非一日之功，只有静心和耐心相结合才能有所成，同时国画是写实和写意的结合，需要有提炼的形象，所以学习国画能培养孩子们发散性思维。国画的作画过程中有严谨的作画步骤，一旦上墨不可反复修改，基本是一气呵成，不可过于反复叠加或覆盖的，在这一过程中都有利于提高孩子脑、眼、手的综合协调运用。促使孩子在绘画中表达自己的真情实感，增强表达能力。
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