随着教育改革的深入和学生心理健康问题的日益凸显， 提升班主任的心理健康教育能力已成为学校工作的重要一 环。我们班主任心理健康培训第 2 组，旨在通过系统化的培训与学习，增强班主任队伍的心理健康教育意识与能力，为学生营造更加健康、和谐的成长环境。现将本期培训 2 小组的工作进行总结如下：
一、培训筹备与组织
我们小组隶属永定区班主任心理健康培训黎晶工作坊第 2 小组。坊主是黎晶老师，学科专家秦函校长，班长是董云鹏老师，副班长是胡玉琴老师，学习委员是李亭老师，2 组小组长陈涛老师。
二、培训内容与实施
此次培训分为线上网络课程学习和线下校本研修两种形式。
1、理论学习：围绕青少年心理发展特点、常见心理问题识别与干预、心理健康教育理论与方法等内容展开，帮助班主任建立扎实的理论基础。
2、案例分析：通过真实案例的分享与讨论，引导班主任学会运用所学知识分析解决实际问题，提升实践操作能力。
3、经验交流：鼓励班主任之间分享心理健康教育工作中的成功经验与面临的挑战，促进相互学习与支持。
4、线下小组研修：
①、第一次线下研修活动我们小组认真分析和准备了以“心理健康主题班会案例”研修活动，每个老师制作一份班会教学视频的线下作业；
②、第二次线下研修活动展示每个老师制作的以“心理健康主题班会”为案例的作业讲评；
三、工作亮点
1、注重实践应用：培训中强调理论与实践相结合，通过案例分析、技能工作坊等形式，让班主任在模拟或真实情境中学习并应用所学知识。
2、强化团队协作：通过小组讨论、经验交流等环节，增强了班主任之间的沟通与协作，形成了良好的心理健康教育支持网络。
四、存在问题与改进建议
1、培训时间有限：由于时间限制，部分培训内容未能深入展开，建议未来增加培训频次或延长单次培训时间。
2、个性化需求关注不足：不同年级、不同班级的班主任在心理健康教育方面面临的具体问题存在差异，建议未来培训中更加关注个性化需求，提供定制化培训方案。
3、资源整合有待加强：需进一步整合校内外心理健康教育资源，为班主任提供更加丰富、多元的学习平台与资源支持。
五、结束语
本期班主任心理健康培训我们小组的工作取得了显著成效，不仅提升了班主任的心理健康教育能力，也为学生心理健康教育的深入开展奠定了坚实基础。未来，我们将继续总结经验，完善培训机制，努力打造一支高素质的班主任心理健康教育队伍，为学生的健康成长保驾护航。
编辑：陈涛
审核：覃琳 黎晶