有备而战，才能胸有丘壑；运筹帷幄，方能决胜千里。教学是教师的中心工作，教学质量就是教师的生命线，善于教学反思方能厚积薄发，才能不断成长和进步。为进一步六年级教学管理，明确新学年教育教学质量提升的目标任务，10月12日，开元中学六年级全体老师在报告厅，召开阶段性学情反馈研讨会，共同分析总结存在的问题与不足，力争新学期教育教学高质量发展
首先，王花主任通过一系列数据比对，将国庆摸底成绩做了整体分析，使大家明确了这次考试我们的进步与不足之处，精准指出目前面临的四个问题：1.整体水平偏低，各班有很大进步空间。2.同一备课组差距较大。3.同一教师不同班级存在差距。4.同一班级不同学科存在差异。针对存在的问题，王花主任分别在教学和管理两个方面提出了解决措施：
教学方面
1.提升集备质量和效率。积极参加学校的各项培训活动，重视集备、听评课等教研活动。认真研读课程标准，备课组内新手教师积极听课，六年级新教师较多，新教师应该多向优秀教师学习专业知识和管理知识，多反思，争取每一节课都要有收获。
2.关注学情不同和学生不同。教师们要熟悉学生学习的特点，班主任与任课教师齐抓共管，教育合力成效最大化。王花主任指出，不是和问题一起打败孩子，而是和孩子一起打败问题，不抛弃不放弃。
3.因材施教，多一个维度看孩子，善于发现孩子的闪光点，并充分利用，而不是千篇一律。
4.进一步规范“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理。抓细节，重落实，善反思，常进步
管理方面
1.课堂管理，三分教，七分管，向课堂要质量，良好的课堂秩序是课堂效率的保障。不放弃课堂走神的孩子;不放弃课堂神游的孩子;不放弃课堂扰乱秩序的孩子。老师们的眼里要有学生。
2.多种方法运用。恩威并施，惩罚分明，表扬多于批评，鼓励多于打击，让学生看到希望。充分备课+课堂管理
3.资源共享。多沟通多交流多学习，智慧碰撞共提升。
4.家校共育。双管齐下，把家长拉到我们的战壕中，而不能把家长推到我们的对立面。
王花主任利用中考分数线和资格线作为指引，为老师们指明了清晰的奋斗目标。通过详细分析中考分数数据，帮助老师们理解当前教育评价体系的要求，从而更有针对性地制定教学计划，提升教学质量。并且为班主任们和任课老师提出的建议：找到并弥补优秀学生弱势学科，提升边缘生，提升塑造性强的后进生，看到他们的点滴进步。
徐主任在总结中强调了教师责任的重要性。她指出，教学质量是学校的生命线，老师的角色至关重要。教师们不仅需要传授知识，还要注重学生的全面发展。
教师的首要任务是育好人。教育不仅仅是知识的传递，更是价值观和人格的塑造。
教师要教好书。教学是教师的本职工作，也是衡量其专业水平的重要标准。教好书不仅意味着传授学科知识，更要激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。这要求教师在备课时下足功夫，不仅要备教材，还要备学生，了解他们的需求和困惑，从而设计出有针对性的教学方案。
教师更要管理好自己的课堂。教师要建立良好的课堂秩序，营造积极向上的学习氛围，让学生在有序的环境中专注学习。同时，教师要善于调动学生的积极性，鼓励他们参与课堂讨论和活动，增强师生之间的互动。只有管理好课堂，才能确保教学目标的顺利实现。
王校长曾多次强调：备课大于上课。充分的课前准备是成功教学的基础。未来六年级教师们将继续贯彻落实备课，在备课时精心策划教学进度，明确教学重点和难点，设计合理的作业，确保每一堂课都有明确的目标和清晰的思路。备教材是备课的基础，教师们要努力吃透教材内容，理解编者意图，做到心中有数。
徐主任提到，开元中学校训是“立德开智，多元共生”，教师要在课堂行为、教学行为和学生管理行为上全面发力。立德开智，意味着教师不仅要注重知识的传授，还要注重品德的培养；多元共生，意味着教师要尊重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在和谐共进的环境中成长。
“教而不研则浅，研而不教则空”。这次学情研讨会我们收获满满。心有质量思过往，行有方向期未来。过去的成绩已告一段落，新的征程又将启航，路漫漫其修远兮，只有不断自我反思，复盘过往，赋能未来，才能达到胜利的彼岸，六年级全体教师将众志成城，携手共进，迈向新台阶！
